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法律人的大学:从法科学生到法律人 主讲人：曹可亮 武汉大学法学院环境与资源保护法学博士 温州大学瓯江学院法学系讲师 迈入法学殿堂：无怨无悔的选择 一、时代需要大量优秀的法律人 随着人类文明的发展与政治的开明，自由平等的民主思想以及尊重和维护个人权利的人权意识已成为我们这个星球的普世价值，并成为现代法治国家和政府所遵循的基本规范。在经济全球化的时代背景下，中国经济不断走向开放，正在与世界经济融合，因国际经济贸易而产生的法律关系和法律问题越来越普遍。因此，我们正处在一个法律关系日益普遍和复杂、法律制度对经济关系和社会关系产生深刻影响、社会公众的法律意识不断增强的时代。这个时代需要我们培养出千千万万的法律人投身其中、担当重任。 二、未来中国法律职业队伍建设仍需要大量 优秀的法律人 1、公、检、法队伍还需大量优秀的法律人 诉讼案件不断增多 行政诉讼案件频发 2、政府执法人员队伍还需大量优秀的法律人 依法行政的要求 政府机关工作人员组成的基本规律 以发展经济为主要任务时期：理工类人才为主 进入经济发达社会以后：人文类（特别是法律类）人才为主 3、律师队伍未来还会壮大 律师占国家或地区人口的比例还会增大。 私人律师将会大量出现。 企业专职法律顾问将会增多。 法科生的培养目标：法律人的理念和素养 四年大学法学教育是要将一个普通的法科学生培养成为一个具备基本法律理念和法律素养的法律人。并不是所有学过法律的人都是法律人，有些已经从事法律职业多年的人也不见得是法律人。因为法律人必须具备一定的法律素养。其中最基本的素养就是树立了公平正义的法律价值观。 一、法律人区别于非法律人的根本标志 法律人区别于非法律人的根本标志就在于他不仅从感性上而且从理性上知悉法的价值。法科学生向法律人的跃进和升华，其标志就是通过四年的法律学习，初步树立了公平正义的法律价值观。 二、法的价值简介 各学派都提出过见仁见智的观点：自然法学派、新康德主义法学派、存在主义法学派、社会法学派、法经济学派。 各学派普遍承认：追求社会的公平正义，维护个人的自由尊严，促进社会的和谐福利是法的核心价值。 三、法的价值冲突和价值扭曲 1、全球基本现状 环顾我们所置身的社会，无论是国内还是国外，无论是发展中国家还是发达国家，不同的社会制度下，不仅存在法的价值冲突，也存在法的价值扭曲。即使在法治高度发达的西方国家，也存在严重的劳资对立、贫富分化、种族歧视、环境污染、金融欺诈等背离法的价值目标的现象。 2、中国当前现状： 由于我们处在一个急剧变化的转型社会，许多体制性的矛盾无法在短期内消弭：地区差别、城乡差别还将在一个较长的时期内存在；由于市场经济制度脱胎于至今尚顽固存在于某些人头脑中的计划经济体制，所有制歧视、过度的行政干预机制、行政权的滥用等现象还很严重；由于社会福利制度供给的不足，劳动者的人身权和财产权缺乏现实的物质保障，导致人们对未来缺乏稳定的预期和信心，这就不但助长了特权阶层、投机取巧份子贪婪的瓜分公有财产，侵犯公共利益，而且也造成了全社会的分配不公、贫富差距拉大。尤其是，机会不平等、社会不公正已成为当今中国甚至比分配不公、贫富差距过大更为严重的社会问题。而从法律的角度观察，这些现象都是对法的价值的背离，形成了构建和谐社会的体制性障碍。 四、法科学生对待这些现象的态度和方式 立志于成为一个法律人的法科学生的正确态度和方式： 作为法科学生当然不应当对上述问题漠然视之。 法科学生不应当仅仅从伦理道德的角度去做一个简单的是非判断，也不应当仅仅运用经济学中诸如博弈、交易成本、效率等概念作为工具分析，更不应当像普通民众那样做出一些民粹式的宣泄。 法科学生应当从法的价值的深层内涵着眼，以一个理性的法律人的视角从制度层面检视和分析这些问题的表象和本质，并努力探寻医治这些社会问题的法律良方，并在个案解决中伸出你的法律援助之手。 惜用大学时光：法律人的铸就 为了实现成长为一个合格法律人的目标，法科学生在大学校园的短短四年时间内，不仅要珍惜光阴，刻苦学习，遵纪守法，加强个人修养，培养良好的法律意识、责任意识和公民意识，而且要掌握正确的学习方法，学会创造性思维，加强对现实问题的关注和分析。具体而言，包括以下几方面： 一、确定自己的人生目标和择业方向并 了解相应法律职业应具备的条件 1、主要法律职业 法官 检察官 公安执法人员 其他政府行政执法人员 律师 法学研究和法学教育工作者 公司企业法务人员 2、各种法律职业的从业条件 法官：一般司法考试必须通过；一般要求英语四级或六级通过；其他一些条件。 检察官：大多要求司法考试通过；一般要求英语四级或六级通过；其他一些条件。 公安执法人员：大多要求司法考试通过；一般要求英语四级或六级通过；其他一些条件。