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修辞格简介 修辞格就是为了增强语言表达效果而运用的一些修饰描摹的特殊方法。又称辞格。 一、比喻 即“打比方”，也叫譬喻，是根据事物之间的相似点（思想的对象同另外的事物有了类似点），把某一事物比作另一事物（即用某一个事物或情境来比另一个事物或情境）。比喻形式上一般需要有三个要素：本体（甲）、喻体（乙）和连接两者的喻词。根据这三个方面出现的不同情况，将比喻分为： （一）明喻 用“像、如、仿佛”等喻词通俗明白地打比方。如： （1）共产党像太阳。 当然，如果前后句子较长，且意义明白，明喻也可以省略喻词。如： （2）铁不用就会生锈，水不流就会发臭，人的头脑不用，功能就会萎缩。 （二）暗喻（又称隐喻）借助丰富的想象，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写，就是比拟。第一比拟是直接把拟体当成本体来写重在拟比喻是借喻体表现或说明本体重在喻本体和拟体的关系是重合相融关系彼此是混同的拟体一般不出现而本体必然出现比喻可以省去本体但喻体必须出现启发读者想象，令文章更形象生动。静动让死硬呆板的变成活泼和有生气的让无性格的变成有性格的,还可以的想象力思想倾向和感情色彩并创造某种意境给人以强烈的感染力借代主要有以下几种： 一部分代整体即用事物具有代表性的部分代本体事物。例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（《望天门山》） 用船的一部分“帆”代替船。 二特征代本体即用借体的特征、标志去代替本体事物的名称例如：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去（《故乡》） 　　旌旗十万斩阎罗。（《梅岭三章》） 例是特征代本体，因为杨二嫂长得细脚伶仃，故称之为“圆规”。例是标志代本体，借“旌旗”代替军队或武装力量。 三具体代抽象例如：南国烽烟正十年。（《梅岭三章》） 烽烟，原是古代边境用以报警的烟火，这里代指战争，把战争这个抽象的概念具体化、形象化了。 四工具代本体例如：等到惊蛰犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。（《榆钱饭》） 囤是装粮食的工具，用亮了囤底代指缺了粮：锅是做饭的工具，用揭不开锅代指没饭吃。 　　五专名代泛称用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！（《最后一次讲演》） 第二个李公朴，代指不怕流血牺牲，为争取民主和平而战斗的人们。突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感。可以引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。又可分为三类： 　　扩大夸张故意把客观事物说得大、多、高、强、深的夸张形式。例如：蜀道之难，难于上青天。 　　缩小夸张故意把客观事物说得小、少、低、弱、浅的夸张形式。例：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。 超前夸张在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。例如：农民们都说：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包子的香味来了。作用：用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想。根据上下句的形式可以分为严式对偶和宽式对偶严式对偶要求上下两句字数相等，词性相对、结构相同、平厌相对、不重复用字宽式对偶只要有一部分达到就可以，不很严格。墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。才饮长江水，又食武昌鱼。反复是有意重复同一个词语或句子，以达到突出某种感情、强调某个意思、如加深读者印象的目的。可分为连续反复和间隔反复。　　连续反复连续出现同一个词语或句子，中间没有间隔叫连续反复。　　沉默呵，沉默！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（鲁迅《纪念刘合珍君》） 　　间隔反复同一个词语或句子不连续出现，有其他词语或句子间隔在中间叫间隔反复。我们还在这样世上活着；我也早觉得有写一点东西必要了。离三月十八日也有两个星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。（《纪念刘和珍君》）明知故问，自问自答，或提出问题，不需确定答案。数学真的很难吗？我看不是。引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。 （一）比喻句 1、以下是比喻句的是 （ D ） A、他长得很像他哥哥。 B、他刚才好像出去了。 C、每当看到这条红领中，我就仿佛置身于天真灿漫的少年时节。 D、柳妈的打皱的脸也笑了起来，蹙缩得像一个核桃。 2、下列各句中比喻用得不恰当的一句是 ( B ) A．他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上深一脚、浅一脚。 B．小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的山路上猛冲，脚步像踩在棉花上般的轻快。 C．一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。 D．她突然瞥见路中央盘着一条大蛇，蛇头昂起,张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。 【总结1】构成比喻句具备的条件： ①两个事物必须有