实施可持续发展战略2 [初中政治 政治课件 PPT课件].ppt

说课内容 课标要求 一 教材地位和作用 二 学情分析 三 教学设计 四 教学依据 五 教学评价 六 教学反思　 七 教材地位和作用 教学难点 教学重点 ①实施可持续发展战略的必要性 ②可持续发展的含义和要求 如何走可持续发展之路 下 启下 承上 教材地位和作用 确立依据 理论依据 学情分析 AⅡ AⅠ 教学重点 A B 解决方法 ② ① 学 法 教 法 C 实现目标 建构主义学习理论 建构主义认为，知识是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得的。 建构主义学习理论提倡在教师指导下的，以学习者为中心的学习，充分发挥学生的主动性、积极性。 学习的不可替代规律告诉我们：无论是知识经验的获得，还是智力、能力的发展；无论是情感意志的培养，还是思想品德的形成、体质的增强，都必须通过学生自己的积极思考和实践行动，教师是无法替代的。所以，只有承认学生在教学认识活动中的主体地位，只有充分调动和发挥学生的学习中的积极性、主动性和独立性，引导学生积极、主动参与教学过程，才能实现知识、能力和思想品德的形成，完成教学任务。 学习的不可替代规律 调查法 1 2 3 10% 不足 6% 40% 60% 6% 左右 没开发 沿海滩涂内陆水面利用率 风能、太阳能、地热能… 煤矿采选回收率 铁矿采选回收率 水能资源利用率 荒山 荒地 荒滩 40% 30% 能源 40—80% 30—50% 矿产 80% 50% 工业用水 70—80% 30—40% 农业用水 发达国家利用情况 我国利用情况 资源 实现的教学目标 情感、态度、价值观目标：保护环境，树立可持续发展战略的观念。 能力目标：培养学生迁移能力；搜集整理资料、与人沟通、合作的的能力；表达能力；运用所学知识分析、解决问题的能力。 知识目标：认识我国的资源国情；懂得可持续发展的含义和必要性。 确立依据 教学难点 A B 学情分析 突破难点 课标要求 课标要求 “我与集体、国家和社会的关系”中的“认识国情 爱我中华”部分内容：知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。 布置课后探究 学生活动 案例分析 小结（视频） 突破难点 B 以下做法符合可持续发展的要求吗？ 1、妈妈说就我一个孩子，长大之后会很孤单的，所以要再生一个弟弟。 2、叔叔的致富之路：酒厂废气酒糟——鱼塘饲料——塘底污泥——葡萄树肥料——葡萄（酿酒、生态旅游） 3、周末我和爸爸妈妈驱车到郊区露天烧烤 4、07年10月16日，陕西镇坪县人民政府发出《关于封山禁猎保护野生华南虎通告》，这也太小题大做了！ 5、我国首架具有自主知识产权的支线客机ARJ21将于今年底下线，我认为意义重大。 我国环境保护的法律体系 宪法 环境保护法 水体污染防治法 大气污染防治法 森林法 海洋环境保护法 土地管理法 矿产资源法 草原法 渔业法 野生动物保护法 水土保护法 环境噪声污染防治法 被誉为“中国绿城”的广西南宁市，致力于建设成生态宜居、可持续发展的现代化和谐城市。“林在城中、城在林中，树已成林、花已成片”是该市生态景观的生动写照。前不久，南宁市获颁2007“联合国人居奖”。 请以合作小组为单位，调查所在社区有哪些不符合可持续发展的行为，并有针对性地提出解决方案，为北京实现2020年发展蓝图（以人为本、打造宜居城市）出谋划策 板书设计 构建和谐社会 促进人的全面、可持续的发展 最终目的 正确处理 * * * *