素描校本课程展示.ppt

课程开设剪影 课程开设剪影 成果展出 成果展出 绘画成果展出 学生作品 校本授课材料 校本材料 校本备课 等级评价表 LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO 漫步绘画艺术的长廊 ----《素描》校本课程 任课教师：赵冉 《素描》校本开设 为什么要开设？ 怎样开设？ 开设的效果如何？ 为什么要开设《素描》课程？ 1、推进素质教育的发展，提 高学生的综合素质 2、它能陶冶情操，丰富人性，提高审美情趣 3、为推进我校特色化学校的发展 怎样开发与实施的？ 1.课程规划。（《校本课程纲要》） 2.课程实施。 3.课程的评价。 校本课程纲要 1、指导思想 2、课程门类及课时安排 3、课程目标 4、具体内容 5、实施方法和途径 6、课程评价 1、使学生掌握初级造型能力和塑造能力，能较好的体现物体的结构和体积感。 2、让学生能够参加各种绘画类的比赛活动，开阔学生的视野，增长学生的学识。 3、提高学生的创造能力和审美能力，陶冶学生的情操。 课程目标 课程的内容与结构 第一章：素描基础知识 第二章：几何形体结构写生 第三章：几何体调子写生 第四章：静物结构写生 第五章：静物调子写生 第六章：静物组合调子写生 课程的实施 1. 本课程适应于三个年级，每周1课时，开课时间单周留校周日下午，每课时3小时，确定1位专职教师执教。 2.制定教学计划、备课、授课、辅导纪录、签到表、学生名单。 导入新课—教师讲解、示范—学生观察—学生实践—巡回辅导—学生互评—教师总评 讲授学习法、活动观察法、实践练习法、教师示范法、互评学习法 学法 1 课程的学法与模式 模式 2 课程评价 1、学期考核:每人创作一幅素描作品, 由专业教师评审。（等级评价细则、成绩评定表） 2、参赛检测:通过参加各种美术比赛通过学生获奖的情况，在学期总评中进行奖励加分，校级获奖加一等奖5分、二等奖3分、三等奖2分、优秀奖1分；县级及以上累加。 3、成果汇报：每学期进行绘画成果展示，将学生的作品进行展示，通过展示让学生和教师及家长进行评价 ，并将评价结果进行反馈 。对参加成果汇报的学生相应在学期评定中进行加分奖励，每人次加2分。 课程开发成果 1、学生初步掌握了造型能力，和塑造能力，为进一步学习美术专业知识打下良好的 基础； 3、通过美术特色的 学习，对学生进行美的 知识教育，陶冶情操，增强审美能力，达到全面提高自身整体素质的目的。 2、参加各类美术类的 比赛活动，开阔学生的 视野，使学生学到一技之长； 1、在“山东省第一届建设文化强省少年儿童书画大赛”中，范博文、杨少航、徐辉三位同学获得三等奖。 2、在学校举办的书画作品展出中，素描兴趣社团中，每人上交一幅作品，其中28人获得校级一等奖，5人获得学校二等奖。 学生作品 作者：孔雅琪 作者：王浩 作者：王宁宁 作者：张潇 作者：刘启明 作者：朱玉晨 LOGO LOGO LOGO LOGO