《测绘我们的教室》课件.ppt

学习支持  居住建筑 悉尼奥运会场馆 学习支持  一、认识房屋的组成 构成房屋建筑的主要部分是基础、墙或柱、楼地面、屋面、楼梯和门窗等。此外，通常还有台阶、雨篷、阳台等各种构配件，如图所示。 学习支持  二、各构配件作用 内外墙起着围护（挡风雨、隔热、保温）和分隔作用； 楼面与地面是分隔建筑空间的水平承重构件； 屋面是房屋顶部的围护和承重构件，由承重层、防水层和隔热层等组成； 学习支持  楼梯是楼房的垂直交通设施，供人们上下楼层之用； 门主要用作交通联系和分隔房间，窗主要用作采光和通风，门窗是建筑外观的一部分，对建筑的立面造型和室内装饰产生影响。 学习支持  天沟、雨篷、雨水管、勒脚、散水、明沟等起着排水和保护墙身的作用。 阳台供远眺、晾晒之用，女儿墙在屋面上起遮栏的作用，它们同时也起到立面造型的效果。 学习支持  三、了解房屋的结构形式 （1）房屋的结构形式主要是指其承重构件的情况，不同的承重构件连接成平面或空间体系，将各种使用荷载及房屋自重有效地传给地基。图示是比较常见的一种承重结构形式，叫钢筋混凝土框架结构。 建筑结构选型力求 因地制宜、坚固耐久。 学习支持  实景照片（对比分析） 学习支持  图示建造过程 （2）框架结构把承重结构和围护结构分开，选择强度高的钢筋混凝土梁、板、柱作为承重骨架，然后再填充墙体材料作为围护和分隔，整体性好，是广东地区常用的一种结构形式。其建造过程如图2-8所示。由于填充墙不承重，因此墙体的布置比较自由灵活，开门窗方便。 结束语  谢谢观看！ 望批评指正！ 任务二 测绘我们的教室 《建筑识图与房屋构造》课程 内容 任务描述、任务解析、任务引入 一 任务实施、任务评价 二 学习支持 三 活动一、以学习小组为单位，测绘使用中的教室。 活动二、根据设计要求，绘制拟建教室的平、立、剖面图。 任务描述 任务解析 设定条件：学校拟在校园的西北角建造一间独立的小房子，作为多功能公共教室，如图2-1所示。基本设计条件如下：框架结构，开间为3500、进深6900、层高3400；室内外地面高差为300；平屋面，屋面板外挑300，单面排水，坡度1﹪；其余梁板柱的布置、门窗大小等都与我们的教室相同。 任务目标：我们将理解建筑工程图的形成、作用和表达方法，认识建筑物基本构造的组成和作用，理解建筑图纸与建筑物实体之间的对应关系，学会记录、收集、保存工程技术资料。 任务引入对照三维图形与我们的教室有什么不一样？ 图2-1 同学们能否描述图中建筑构件名称？ 说说三维图形中，房屋的组成部分 图2-1 屋面 悬挑屋檐 面梁 立柱 栏板 窗洞口 门洞口 梁 墙体 台阶 室外地坪 任务实施（活动一） 活动一：测绘使用中的教室 1.活动准备： 组建六人小组，自愿为原则，并各自推选出一名小组长 组长： 分配组员工作、协调进度、组织讨论；做好附表1 参加人员填写工作。 测量员：测量员按建筑草图（平面、立面）规范测量对象， 正确运用测量工具，准确读取数据。 记录员：协助测量员读取数据，将记录在附表1。 整理员：数据复查、调校，根据绘制建筑平面图、立面图、 剖面图的要求整理数据。 表1 记录单样式 填写测量数据 绘制草图 绘图要认真 喔！ 数据要填写准确 喔！ 任务实施 （活动一）  2.工具准备： 绘图铅笔(B、HB)、橡皮擦等制图用品和激光测距仪、钢尺等测量工具。 钢尺 激光测距仪 精度高，可单 人完成测量工作。 传统测量工具， 使用时注意安全。 技能拓展（徒手作图） 意义：徒手作图是施工、设计人员进行构思、设计的必备的一种基本技能，作为一种重要记录手段，它能迅速反映建筑物的形状、大小及各部分之间的比例关系，并作为绘制建筑工程图重要依据。 要领：徒手绘图的基本要求是快、准、好。即画图速度要快，目测比例要准，图面质量要好。 方法：如图所示 课后多练习！ 任务实施 （活动一）  微课（徒手作线示范） 任务实施 （活动一）  3.绘制草图： 小组内每位同学都按要求绘制草图 （1）如图2-2所示，目测、估计教室的长宽尺度，徒手绘出教室的墙体草图，观测教室柱子、门窗的布置情况，在墙体草图上添加柱子和门窗的位置。 （2）考虑一下，要完整、准确地绘制教室的建筑平面图，需要知道哪些尺寸？ 任务实施 （活动一）  （3）如图2-3所示，目测、估计教室的