我为什么而活着美腿与丑腿教学设计.doc

《我为什么而活着》《美腿与丑腿》教学设计　 高二语文集体备课 课题：《短文两篇》 主备人：原太栋 教学设计： 学习目标： 1、阅读课文，感受大师崇高的品质和博大的胸襟。 2、鉴赏课文内容所表现的情和理，品味其中含义丰富的语句。 教学重点： 精读课文，鉴赏课文内容所表现的情和理。 教学时间： 2课时 教学过程： 一、创设情景 1、《我为什么而活着》 周国平：“人是唯一追寻自身存在意义的动物。” 1955年2月中，爱因斯坦收到了英国著名哲学家罗素的信，告诉他由于制造核武器的竞赛，人类的前途实在令人担心，希望以爱因斯坦为首团结几个著名的科学家发表宣言避免毁灭人类的战争发生。 爱因斯坦在收到信后马上回信表示：“你熟悉这些组织的工作。你是将军我是小兵。你只要发出命令，我就随后跟从。”于是出现了著名的《罗素―爱因斯坦宣言》：“有鉴于在未来的世界大战中核子武器肯定会被运用，而这类武器肯定会对人类的生存产生威胁，我们号召世界各政府公开宣布它们的目的……我们号召，解决它们之间的任何争执都应该用和平手段。” 那么，罗素究竟是怎样一个人呢？ 伯特兰·罗素（1872—1970）系英国现代著名数学家、哲学家、社会活动家、文学家。他在宗教、教育、社会学、伦理学方面都有极大建树。被西方称为“百科全书式的作家”。1950年，瑞典文学院授予罗素该年的诺贝尔文学奖，以表彰他“捍卫人道主义理想和思想自由的多种多样、意义重大的作品”。 1920至21年，他来到中国讲学，任北京大学客座教授。在此期间，他对中国文化及中国人的思维方式、性格特征、行为习惯等作了大量深入的考察和研究，对传统的中国文化和文明作了深层的分析、透视，站在全人类文明进步的高度，评析了中西文明的特征、优劣和价值。这些研究后来结集为《东西方文明比较》。孙中山先生称他是“唯一了解中国的外国人”。 “我为何而生”是一个很古老的哲学命题。人生的三大问题，即㈠我是谁，从哪里来？㈡我为什么活着？㈢我将要到哪里去？ 2、《美腿与丑腿》 你了解《独立宣言》的起草者之一本杰明.富兰克林吗？这些名人给人类留下的财富，不仅仅是伟大的作品，更有他们在漫长的人生道路上表现出的积极的人生观和伟大的人格魅力。现在就让我们一起走进富兰克林精神世界，共同感受伟人的超凡风彩。 本杰明.富兰克林大概算得上美国历史上最有影响力的伟人，他博学多才，他是爱国者、科学家、作家、外交家、发明家、画家、哲学家；他自修法文、西班牙文、意大利文、拉丁文，并引导美回走上独立之路。在富兰克林年轻时，发明了一种方法，他首先列出获得成功必不可少的十三个条件：节制、沉默、秩序、果断、节俭、勤奋、诚恳、公正、中庸、清洁、平静、纯洁、谦逊；决心获得这十三种美德，并养成习惯；为此，他设计了一个成功记录表，每一个美德占去一页，画好格子，在反省时若发现 当天未达到的地方，就用笔作个记号。当富兰克林七十九岁时，在那本不朽的自传中，花了整整十五页纸，特别记叙了他的这一伟大发明，因为他认为他的一切成功与幸福受益于此。富兰克林在自传中写道：“我希望我的子孙后代效仿这种方式，有所收益”。 二、阅读与品味 （一）《我为什么而活着》阅读品味 1、作者一生有哪几种追求？ 爱情带来狂喜 （渴望）爱情 爱情摆脱孤独 爱的结合能见到天堂的缩影 了解人类的心灵（人类） （追求）知识 知道星星为何发光（自然） 理解毕达哥拉斯的力量（社会） 饥饿中的孩子 （同情）苦难 被压迫被折磨者 孤苦无依的老人 全球性的孤独、贫穷和痛苦 深层解读：你是否同意作者的观点？你为何而生？ 渴望爱情：罗素爱过不止一个女性。经历数次婚姻的变故，但他始终是真诚的，他说：“在我所爱的那些女人身上，我欠下了很大的人情，如果不是她们，我的心将褊狭得多。” 罗素论爱：“最好的那种爱是彼此愉悦的爱；彼此很愉快地接受，很自然地给出，并且由于有了这种互惠的快乐，彼此都觉得整个世界更有趣味。……太强的自我是一座监狱，你若想充分地享受人生，就得从这座监狱中逃脱。能有真正的爱，这是一个人已逃出自我监狱的标志之一。光接受爱是绝对不够的；接受的爱应当能激发你奉献出自己的爱，惟有当接受的爱和奉献出的爱等量存在时，爱才能达到它的最佳状态。” 裴多菲：“生命诚宝贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。” 维斯冠：“爱情是生命的火把。” 苏霍姆林斯基：“闪电照耀一瞬间，而爱情却照耀一生。” 追求知识：罗素可谓生命不息，写作不辍，一生留下七十多部著作和无数文章，他把自己