2018年唐县初中思品中考复习研讨会经验交流--赵丹.doc

三轮滚动复习，逐步提升能力 ——2018年中考经验交流会发言稿 唐县南店头乡西高和中学 赵 丹 三轮滚动复习，逐步提升能力 各位领导、同仁们: 大家好!我叫赵丹，是来自唐县西高和中学一名特岗教师，说实话，我其实是理科出身，任教三年，2016年才开始从事政治学科的教学。在各位前辈们面前，要我谈中考经验，我觉得汗颜，但是能有幸与大家交流，实在是一个好机会，这里我谈一些自己肤浅的看法，经验谈不上，希望各位前辈们批评指正。 三轮滚动复习，逐步提升能力 一轮复习---全覆盖，无盲点（ 2月中旬---4月中旬,地毯式） 全面梳理考点，使之系统化、网络化；牢记重点知识和主干知识，并加深理解和记忆，为二轮复习做好知识储备。 我们学校学生都是走读生，学生们一般都是6：30上早自习，6：30到7：00是读史地生政的时间，每周有两天读综文，为了不占用学生们的课余时间，尽量做到精读精背。按照考试说明的要求，对考点有目的的进行筛选、归类，逐一落实课本基础知识，一般每天给学生规定一两个重点知识理解记忆。在课堂上前5-10分钟左右，针对前面复习的问题，检测学生的已有水平，让学生根据复习提纲自主地回顾所学知识。包括现在在初一教学课堂中，每节课都是10分钟左右学生自主复习上节课所学内容。在此基础上，再用10-20分钟的时间精讲知识结构和重点内容，最后就是当堂检测环节。第一轮复习我们按着《考试说明》要求把教材的重点内容都复习了一遍。告诉学生开卷考试还是要记忆的，但不是死记，而是在理解的基础上记忆。如教材中出现的“公有制经济、非公有制经济、国有经济、集体经济、混合所有制经济、个体经济、私营经济”一组概念，首先指导学生搞清晰他们之间的联系和区别，然后让举例说明，例子一定要是我们身边的、学生能看得见的例子。如遍布大街小巷的早餐点就是个体经济，我们学校附近的大禧福超市就是私营经济，这样学生在充分理解以后就很容易记忆了，考试就不用翻书了。 二轮复习---直击热点专题和知识专题，提升能力（ 4月中下旬---5月中旬，跳跃式） 热点专题方法建议： 搜集时政热点——找到与教材的链接点——中考命题角度预测。以“热点”为圆心，培养学生的发散思维，锻炼学生多角度分析问题、解决问题的能力。要让学生熟悉掌握本年度时事热点，设置生活化的情景，并结合所学的知识加以正确分析，不断提高分析问题、解决问题的能力。要从贴近学生、贴近生活、贴近实际的角度思考引导学生分析、判断和选择。 具体做法： 重视让学生整理与专题相关的知识、掌握专题思路及答题规律。要通过专题的复习，让学生逐步学习和习惯自己动手、动脑，分析问题、整理问题、总结记忆的方法、答题规律等。只要学生养成良好的思维习惯，就具备了应对千变万化的能力。 重视传统、持续、长效的热点的复习。如创新、资源节约、保护环境、祖国统一、改革开放、科教兴国、依法治国、党的指导等。这些往往是教材的重点，复习的好，就是基础打得好。 控制专题的数量，提高专题的质量。方便学生学习，专题数量不要太多，答题规律总结的太多就没有实际用处了。提高质量上主要是寻找共性、探索规律、训练速度、查找漏洞、形成能力。 一个专题结束后要有练习课的，一套选择题是限时完成，锻炼学生的做选择题的速度。然后给出答案学生自评，对于大部分同学能做对的就一带而过，重点讲解出错多的选择题，并且课后多找一些类似的题来让学生们练习。主观题就是找历年中考经典题进行重点讲解，讲解题思路，答题方法，答题过程，以及注意事项。讲完立马让学生练习一两道此类型的题。 说到检测学生掌握内容情况，我们学校是把不同水平的学生安排成前后两桌，每四人为一组，有时候是教师给出参考答案，小组内互相批改，并且由组长向老师汇报组员的答题和错题情况，老师再根据整体情况讲解。 三轮复习---全真模拟，实现飞跃 （ 5月中旬---6月中旬,拉练式） 通过对中考真题和各地模拟试题的训练，提高学生的解题能力；通过对试卷的分析与讲评，指导学生查漏补缺，强化答题技巧。要做到答题技巧熟、思维方法巧、解题速度快、答案精度高。 一模之前先带领学生做一套历年中考真题，让学生熟悉中考试卷的模式。从一模以后，我们开始做各地的模拟试卷，每测试完一套试卷争取在下一堂课前阅完，下一堂课进行讲解。如果间隔时间太长再讲解，对于学生来说可能就没有太大效果。总的来说，我们是做了讲，讲了练,讲练结合。 关于如何指导学生如何答题，教学生掌握的解题方法： 1、选择题 解答选择题应遵循先审题干、后审题肢，肢干相连、以干求肢的原则。一般我要求学生做题过程中必须有做题痕迹，把题干关键词语句子勾画出来，错误的题肢打上差号，这样说明学生在做题过程中有认真思考。选择题一般是由题干和四个题肢组成的，选择一个或者几个题肢的过程也是排除几个或者一个题肢的过程。 排异法：