小学五年级语文下册课件 冬阳·童年·骆驼队.ppt

时光悄悄流逝，但它给我们留下了许多美好的回忆。你还记得小时候哪些有趣的事呢？;这里是什么唤起了作者对童年的回忆呢？;“冬阳下的骆驼队”是作者林海音女士童年记忆最深刻的一个画面。关于作者林海音我们并不陌生，《窃读记》中就有一个酷爱读书的林海音。那么今天的课文，林海音女士要向我们展示什么呢？请同学们阅读资料袋，思考：从中读懂了什么？;快速阅读课文，思考：课文按什么顺序记叙了作者的童年？作者回忆了童年生活中的哪几个片段，分别在课文中的哪些自然段？;学咀嚼 谈铃铛 想剪毛 问去处;这是作者童年时看到的哪个情景？请找到这一段，大声朗读，想想你体会到了什么？;我看呆了，自己的牙齿也动起来。;一个“呆”字，让我们看到了一个怎样的英子？;那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。;它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。;我们读书的时候，也应该像骆驼一样，静下心来，仔细阅读，慢慢体会，这也叫咀嚼。;我幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。;咱们先来分角色朗读爸爸和英子关于铃铛的对话！然后说说：爸爸在笑什么？爸爸和英子对于铃铛的说法，你跟喜欢谁的？为什么？;文中多处写到驼铃的声音，找出来，读一读。;第二处“更清脆”与第一处的“铛、铛、铛”比较；第三处是作者记忆中的驼铃，由模糊到渐渐清晰，所以是“缓缓”的。 ; 悬于驼颈下的小铃曰“嗉铃”，其声清脆悦耳，悬于每“把”（每7头骆驼组成一队，叫“一把子”或“一联子”）最后一头骆驼货架上的大铃曰“梆子”，其声浑厚而悠远。骆驼涉戈壁、走沙漠，能自认道路，故把式们各骑坐在首驼背上打瞌睡。但骆驼生性胆小，若碰上野兔之类的动物从驼队中穿过，极易惊慌而“脱联”。一旦“脱联”，则骆驼停下吃草，“梆子”停响，把式会立即惊觉，便让整联骆驼停止前进去寻找“脱联”者。“梆子”主要是为防“脱联”而设。 ;骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！（注：在小作者眼中骆驼就是人，甚至是她的好伙伴）它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，??注：多着急呀！）因为太不整齐了。（注：幼稚，在作者心中骆驼象人一样需要理发）;作者的想法多么天真可笑，你的童年里也一定有类似的奇思妙想吧？谁愿意说说？这些事与作者想给骆驼剪毛、理发有异曲同工之妙！ ;“谁？”问得莫名其妙，一门心思想着骆驼。 “总是问，总是问”夏天，我还可能问哪些关于骆驼的事？;这四幅画有什么共同之处？（都有骆驼）作者为什么要描写冬阳下的骆驼队？她想通过骆驼队表达一份怎样的情感？请你充分地读一读课文的最后两段，画出相关语句，说说自己的看法。 ;夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。 “冬天来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。”;三个相同结构的句式节奏感强，突出时间过得快；童年留不住，一去不还，表达对童年的眷恋之情，透着淡淡的伤感。 ;到底是什么让“我”如此想念童年和童年的生活？在课文中找出有关句子，并通过反复朗读来体会其中的含义。;童年可以有漫无边际的想法。;童年可以做自己喜欢的事情。;童年很快就过去了，过去就不会回来了。;当作者步入成年、中年、甚至于老年时，当她身在台湾，她再一次想起童年往事时，她可能会怎么说？;冬阳·童年·骆驼队; 《城南旧事》是著名女作家林海音以其七岁到十三岁的生活为背景的一部自传体短篇小说集，初版1960年。全书透过英子童稚的双眼，观看大人世界的喜怒哀乐、悲欢离合，淡淡的哀愁与沉沉的相思，感染了一代又一代读者，可视作她的代表作。导演吴贻弓根据小说改编的同名电影也获得了巨大成功，还获得了“中国电影金鸡奖”等多项大奖，感动了一代人。 ;;;;