一年级下思品.doc

第一单元爱护班集体 第一课 《教室里的悄悄话》 教学目标： 认知： 　1．知道学校的课桌椅和其他物品是供大家使用的，应当爱护。 2．损坏了学校的课桌椅和其他物品要赔偿。 情感： 　愿意爱护学校的课桌椅和其他物品。 行为： 　1．对学校的课桌椅和其他物品要爱护，不损坏。 2．将学校的课桌椅和其他物品损坏了要赔偿。 教学重点：使学生知道怎样爱护课桌椅。 教学难点：使学生懂得为什么要爱护学校的物品。 教育过程： 一、谜语导入 1．师：老师给你们猜个谜语，好吗？ 老师说谜语： 木面铁腿铁身体，规规矩矩站整齐，教室就是它的家，天天陪小朋友来学习。 2．同学猜。（课桌椅） 　出示课桌椅卡片，贴在黑板上。 3．小结：这些课桌椅可不是我们家里的桌子和椅子，而是学校专门定做的，是为同学们上课学习用的，所以叫课桌椅。 过渡语：课桌椅是为大家上课学习用的，那如果我们在学习时，不用课桌椅行吗？咱们来试试。 二、试一试 每人发一张纸。 1．请同学起立，站着随便写几个字。 同学站着写字。 　　2．请同学利用课桌椅再把这几个字写一遍。 同学坐着写字。 3．同桌互相说说：看一看、比一比，自己哪次写得好？你想对大家说什么？ 4．全班交流 5．小结：利用课桌椅字写得好，因为课桌椅为我们提供了方便。没有课桌椅只能用手托着写，或用腿垫着写，纸都被铅笔扎破了，字也写得歪歪扭扭、不整洁，没有课桌椅学习、写字真不方便呀！ 师：我们学习、写字时离不开课桌椅，它天天陪我们学习，为我们学习提供方便，真是我们的好朋友。那我们应该怎样对待这位好朋友呢？ 板书：爱护 三、学一学 1．请大家看看自己的课桌椅，摸摸桌面、椅子面。 提问：你们知道课桌椅是怎么来的吗？ 小结：课桌椅是许多工人叔叔、阿姨经过很多道工序制作出来的，非常不容易。 2．出示照片。（本班课桌椅） 说一说：你们知道这是哪班的课桌椅吗？ 师：去年，比你们高一年级的大哥哥、大姐姐，用这些课桌椅上课、学习；今天，咱们班的同学又在它的的帮助下学习；明年，新一年级的小弟弟、小妹妹还要用它们学习。 小组交流：要想让一班一班的小同学都能用上好的课桌椅，我们应该怎样做呢？ 3．小结：我们每一个同学都应该爱护课桌椅，只有人人都爱护，好的课桌椅才能一班一班地往下传。 四、学儿歌 1．读儿歌 课桌椅，好伙伴，读书写字真方便， 人人爱护不损坏，一班一班往下传。 板书儿歌 2．边表演边唱。（用《我是汽车小司机》的曲调把儿歌唱出来） 过渡语：老师认识两位小朋友，小明和小强，下面咱们就来听听他们俩的课桌椅是怎么说他们的吧！ 五、比一比（使学生明确爱护课桌椅的行为要求。） 1．学生四人一组说说。 小强的课桌椅为什么哭了？ 小明的课桌椅为什么笑了？ 你认为爱护课桌椅应该怎样做？ 随着同学回答出示三幅图。 板书：擦洗干净 坐正不晃 轻搬轻放 2．小结：爱护课桌椅应该做到：板书内容 3．全班交流：你想对小强说什么？ 4．小结：不要损坏课桌椅，因为课桌椅为我们学习提供方便，我们要爱护它。 5．想一想：小强会怎么改呢？ 6．请同学续编故事。（老师对编得好的同学进行鼓励） 六、听一听（使学生知道损坏了学校的东西要赔偿。） 1．老师讲故事。 师：有一天，小狗多多在学校门口踢球，它踢得可高兴了，可是，一不小心，劲儿使大了点儿，把学校的门灯打碎了，它急坏了，这可怎么办呀？它拔腿向家里跑去。到了家里，它把事情的经过告诉了妈妈，妈妈带着多多拿着一个新买的门灯来到学校，赔给了山羊校长。 2．同桌互相说说：你们猜山羊校长会说什么？你想对多多说什么？ 3．小结：对待学校的东西要爱护，如果不小心损坏了学校的东西一定要赔偿。 七、活动 师：课桌椅是学校为同学们学习准备的，其实，学校里还有很多供大家使用的东西。 1．老师带领同学参观校园和各种专用教室。 请同学说一说：学校都有哪些设施，说说这些设施的用途？ 我们应当怎样爱护它们？ 2．小结：学校里所有供大家使用的东西我们都要爱护。 过渡语：那如果不小心损坏了学校里的东西应该怎么办呢？下面咱们就来看看小狗多多是怎么做的吧！ 八、做一做 1．布置任务：放学后，值日生要做卫生大扫除。下面咱们把课桌椅一行一行地摆，好吗？ 2．同学摆课桌椅。 3．小结：课桌椅时，同学们做得特别好，没有拽桌子、拉椅子的，大家都能做到轻搬轻放，爱护课桌椅。老师相信同学们以后一定会爱护课桌椅，爱护学校里所有供大家使用的东西。 第二课 《班级也是我的家》 教学目标： 1、使学生知道班集体的组成以及班集体中师生之间，同学之间的关系。 2、使学生认识到搞好班集体人人有责，培养学生对班集体的责任心。 教学过程： 谈话导入，自然进入本课。 一、说一说： 我们的班集体有哪些人组成的？与我们关系最密切的一个人是谁？ （使学生知道班级的组成，班主任与我们关系最密切。） 二、小组讨