人教版品德与生活一年级上册第三单元我的一天备课教案.docVIP

第三单元我的一天 单元目标： 1 养成饮食、卫生等方面良好的生活习惯和正确的坐立走姿势。 2 能按时起居，形成初步的时间观念。 3 表现出做爱清洁、搞卫生、有文明的好孩子的愿望。 4 懂得自己的事情自己做，培养基本的生活自理能力。 设计构想： 本单元针对与儿童生活密切相关的饮食起居卫生等内容的介绍，让儿童在角色扮演、对话、讨论和其他活动中，实际体会良好生活习惯给自己和他人带来的愉悦。 本单元共设计五个主题。 主题一 和钟姐姐交朋友，侧重养成儿童按时作息的习惯。 主题二 我很整洁，侧重培养儿童清洁卫生的好习惯。 主题三 我会好好地吃，使儿童懂得合理饮食的初浅常识，学会不挑食、不偏食等。 主题四 我会整理，使儿童明白会整理的含义及包含的方面，并为自己会整理、能为家长分担劳动而感到自豪。 主题五 看我多精神，主要培养儿童正确的坐立走姿势。 授课时数：8－10节 主题一 和钟姐姐交朋友 主题目标： 1 了解按时起居、按时上学的意义。 2 懂得按时上学是遵守学校常规的表现。 3 养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。 教学重难点：知道为什么要按时起居、按时上学，养成 按时作息、守时不拖拉的生活习惯。 教学过程： 第一节 （一）猜一猜 猜谜语，让学生从谜语中感知钟表的作用。 一座小小机器房， 不分日夜工作忙。 态度认真又负责， 时间观念比人强。 （二）假如我是“钟姐姐” 1 欣赏童话剧《钟姐姐笑了》 （1）早晨明明睡觉，太阳公公站到了窗外，钟姐姐飞到他跟前唱起了歌儿…… （2）吃早饭时，背景：窗外可以看见有的小孩背书包走，钟姐姐对明明说…… （3）上学路上，树上小鸟在叫，钟姐姐对他说…… （4）课堂上写作业，钟姐姐趴在他耳边悄悄的说…… （5）晚上，明明在看电视，时钟指到8：30分，钟姐姐对明明说…… 2 分小组讨论，如果我是 “钟姐姐”我会对明明说些什么？ 3 每小组派一名代表阐述自己小组的意见，并表演，要说明为什么“钟姐姐”会这样说？明明该怎样做？这样做有什么好处？ （三）评议哪组同学表演的好 第二节 （一）说说按时作息的好处 （二）看第40页的图 1 给图上的小女孩起个名字，说说他做的怎样 （小组讨论，说说她这样做，上学会怎样？上课会怎样？经常这样下去会怎样？） 2 小组讨论 3 学生表演 （三）自己做的怎样，在小组内说说。 说说自己能否按时作息，在哪一方面做的好。 （四）读儿歌 闹钟把我叫，天天起得早。 路上不贪玩，上学不迟到。 晚上早上床，休息睡好觉。 守时不拖延，作息习惯好。 （五）课后作业：填第41页表格，检查自己是否做到了按时作息。 课后小结：通过同学们的讨论和表演，使同学们在讨论探究中懂得了按时作息的重要意义。通过填表格让学生检查和反省自己是否做到了按时作息，和他们的生活紧密相连。 主题二 我很整洁 主题目标： 1 体会仪表整洁在与人交往中的重要性。 2 能表现清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。 3 能保持手、脸、牙、头发等身体各部位的整洁。 4 懂得自己能做的事情这做，做事认真，不敷衍。 教学重难点：懂得仪表整洁的重要，知道怎样做才能使自己的仪表整洁。 活动准备：课前通知愿意为大家示范的孩子自带洗漱用具，教师也可以略做准备。 教学过程： 第一节 （一）照一照 比一比 我爱整洁 1 师：老师带来一些小朋友和大家见面，我们看看他们的头、脸、服装是否干净整洁？ 2 两人一组互相看看对方干净吗？ （二）我们是怎样变的干净整洁的？（天天洗手） 师：应怎样洗？ 学生回答老师补充，教学生洗手。听音乐做洗手操。 （三）把最灿烂的微笑送给你旁边的同学，看谁的牙最白。 提问一位同学：你的牙为什么这么白？（天天刷牙） 提问：为什么天天刷牙？怎么刷牙？（天天刷牙才能把细菌消灭掉。刷牙时，前边的牙上下刷，里面的牙来回刷。） 指导同学学会刷牙。 （四）看看珍珍和亮亮他们整洁吗？ 出示第43页的图，通过珍珍和亮亮每天能做到刷牙、洗脸、洗手、洗脚、穿戴整洁；经常能做到洗头、理发、洗澡和换衣服等。 （五）小结：只要我们养成良好的卫生习惯，做一个整洁的孩子，我们大家就都愿意和你交朋友。请你检查一下自己能做到保持整洁吗？填表： 选项 洗手、洗脸、刷牙、衣着整齐、换衣服、 梳头、洗脚、剪指甲、洗澡、理发…… 我每天做到 我经常做到 第二节 教学过程： （一）看一看、夸一夸 整洁儿童人人爱 1 请做的好的同学自愿示范正确的洗手、洗脸及刷牙方法。请女同学自愿来示范怎样梳头，全班同学都可以练习怎样把衣服穿戴整齐。 2 观察第44－45的图，说说图上哪个小朋友整洁，哪个小朋友不整洁。 3 师：谁愿意夸一夸咱班的整洁儿童？请你到老师这来领一朵‘整洁儿童’花，把花送给你最想夸赞的同学，并对他说一句话。 （二）想一想、帮一帮 保持整洁很重