小学美术二年级上册《勤劳的小蚂蚁》最新精品1课时教案.docVIP

勤劳的小蚂蚁 类 别：想象画 课 时：一课时 页 码： 二、教学目标： 认识小蚂蚁的外形特征，会用不同圆形组合画出小蚂蚁的各种形态，并通过想象滑出小蚂蚁在劳动时的动态和场景。 通过认识表现小蚂蚁，养成从小爱劳动的好习惯。 三、教学重点难点： 重点：小蚂蚁的外形特征和动态的描绘。 难点：劳动场面的设计。 四、教学准备： 1、教具：蚂蚁的几个典型动作图例、同龄人作品、写实蚂蚁放大图片、幻灯。 2、学具：画纸、记号笔、油画棒。 五、教学过程： 学生活动 教师活动 教学策略 媒体使用 一、欣赏引入 欣赏有关蚂蚁爱劳动的品质，了解蚂蚁生活习性的小常识 二、认识蚂蚁外形、特征，用不同圆形组合画出小蚂蚁的外形特征 1、认识蚂蚁外形、特征：头、胸、腹、一对触角、4条腿 【同桌讨论】 欣赏 练习画几只蚂蚁 学生练习画各种动态的蚂蚁 三、创设情景，大胆创作 学生思考： 勤劳的蚂蚁在干什么？ 它们在什么地方？ 【小组讨论】 2、发表自己的想法 欣赏 5、大胆创作、想象绘画 四、作业展示 1、学生展示 2、互相评价作品，选出最佳，说理由 3、作者介绍创意 1、出示范画 写实蚂蚁放大图片 讲解蚂蚁生活习性的小常识 2、揭示课题：勤劳的小蚂蚁 问：蚂蚁的身体是由哪几部分组成的？【同桌讨论】 2、方法传授：将头、胸、腹3各部分分别用3个不同圆形组合画出小蚂蚁 【教师示范】 3、动态分析： 利用蚂蚁的活动纸模展示各种动态 【教师示范】 问： 勤劳的蚂蚁在干什么？ 它们在什么地方？ 【小组讨论】 3、出示范作、同龄人作品 4、提要求： 构图饱满、大胆 色彩鲜艳 巡视、指导 4、小结：小学生从小要养成爱劳动的好习惯 指导观察策略 抛锚(anchoring)策略 合作学习(cooperative learning)策略 抛锚(anchoring)策略 合作学习(cooperative learning)策略 小组评价策略 指导观察策略 合作学习(cooperative learning)策略 小组评价策略 指导观察策略 范画 写实蚂蚁放大图片、幻灯 蚂蚁的活动纸模 范作、同龄人作品 学生作业