小学三年级上学期家长会班主任发言稿 (1).docVIP

教育孩子，我们在路上 三年级上学期家长会发言稿 各位家长朋友：好！从一年级至今与相处两年了，各位家长在两年的时间里，给予大力的支持和理解。在此请允许我代表三年级所有学科的任课老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，感谢你们对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们学校工作的大力支持。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。课堂学习欠佳，孩子不喜欢思考。希望这些家长能引起注意，多操操心。 4、学习上马虎偷懒。作业不能按时按量完成。每天都有固定的几个学生家庭作业不能按照要求完成。家庭作业少做、做错题、忘带等等，星期天的作业更是问题严重。有老面孔也有新面孔出现。这些情况不但是影响他们自己的学习成绩，还影响了整个班的教学进度。部分孩子责任心不强，班级荣誉感薄弱。早晨到校迟，值日打扫不能很好地完成。个别同学思想不单纯，行为社会化，说粗话，语言不文明。对自己要求不严，在同学中恶作剧，开过分玩笑，引起同学很大的不满。 11、每单元一次的测验试卷，我们希望家长以此作为和孩子交流学习的好机会，帮助孩子分析试卷，更要帮孩子树立信心，找出学习中努力的方向，所以老师要求家长签字。许多家长只签一个名字而已，没有意识到自己已经失去了一个与孩子交流的平台。你可以将自己对他的希望，意见等写在试卷上，无声的言语一定会让你的孩子有所启示。 12、你是否用心培养孩子的生活习惯？是否意识到生活习惯对学习的影响？我们完全能从孩子在学校的学习习惯判断出孩子在家里的生活习惯。一个以自我为中心，从不知关爱家人的孩子也不会懂得关心同学；一个在家里站无站相，坐无坐相的孩子，在学校上课时也不会规规矩矩地坐端正；一个在家里父母叫上两遍三遍不知道干什么的孩子，在学校也不会倾听老师讲课和同学发言；一个时常把家里搞得乱七八糟而不知收拾的孩子，也不会保管好自己的学习用品；一个被家长娇惯从来没有责任感的孩子，就总是忘带学习用品。孩子的生活习惯您最清楚，因此您基本上就能想象出孩子在学校的情况。比如咱们班，有几个孩子每天虽然身在教室，但却不知道他们时刻在想些什么，老师说了几遍的话，他总是一句也没有听到。课堂上不会倾听，他的听课效果怎能保证？没有良好的听课效果，他的学习成绩怎么提高？孩子们的智力水平是没有多大差别的，差别是习惯。只要会听课，会思考，能按时完成老师布置作业，这样的孩子想不优秀都不可能！ 小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三年级和四年级为中段；五年级和六年级为高段。孩子进入三年级，在小学教育中正处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心理都有明显变化，是培养学习能力、意志品质和学习习惯的最佳时期。同时，三年级孩子开始从被动的学习向主动学习转变，虽然开始有了一些自己的想法，但是，辨别是非的能力还极其有限，社会交往经验缺乏，经常会遇到很多自己难以解决的问题，是不安的开始。如果经过正确引导，孩子可以安然度过这个不安的时期，综合能力也能得到迅速提高，在学习的旅途中将会实现一次具有人生意义的转折，从此踏上成功之路。 ??在小学阶段，老师们最不愿接教就是三年级。这一年孩子们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，比低年级种类要多，难度更大。就语文方面而言，各位家长只要留心看一下孩子们的作业、试卷就会发现：三年级的试卷上除了极少数的字词之外，多音字、近义词、反义词、古诗、名人名言、歇后语、各种句式的变换，如改把字句、被字句、反问句改陈述句，点标点、改病句、阅读理解、习作等都要求学生们在这个阶段能够掌握。不光要掌握基础知识，还要学会活学活用，要求拔高了一大截，试卷上的类型几乎与五六年级没什么两样。除此之外，这一阶段的数学学习的一个重要表现是学习任务与活动范围无论是广度还是深度都比低年级有了显著的变化，学习活动的游戏性减少，学习过程的组织性、认知过程的规范性、严谨性更强。而孩子正处于由直观形象思维为主向抽象逻辑思维为主过渡的关键期。 以前，常有家长跟我说：老师，我们把孩子交给您，我们放心。但我说：“你放心，我不放心。因为我只是老师，不是爸爸，也不是妈妈，我只能做好学校教育，却无法做您孩子的家庭教育。只有家庭和学校教育形成合力，我们的教育才可能成功。”正如苏霍姆林斯基所说：“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会向纸做的房子一样倒塌下来。”孩子的教育需要您更多的参与！只有家校总动员，孩子才会更优秀！