青岛版科学三年级上册第12课今天的天气2课时教案.docVIP

第12课今天的天气第一课时 教学目标 1、通过搜集资料了解观测天气的方法，培养学生收集整理信息的能力。 2、指导天气可以用一些可测量的量如：温度、风向、风力、降水量等来描述。 3、学会简单的观测和测量纪录天气的方法。 教学重点 初步学会用科学的方法观察、测量和记录天气。 教学难点 初步学会用科学的方法观察、测量和记录天气。 教学准备 教师准备 1、收听天气预报，了解当天的天气情况。　 2、观察当天的天气情况。　 学生准备 1、收听天气预报，了解当天的天气情况。　 2、观察当天的天气情况。　 课时安排 2课时 教学活动过程 教学活动内 容 教师活动 学生活动 设计意图及二次修改 导入 谁能用自己的语言先来说一说今天的天气如何？ 学生用自己的话来描述。 交流过程 1、分组说一说今天的天气 每组推荐同学讲述讨论结果 学生自由发言 学生分组讨论交流 集体交流：每组一名同学交流，其他同学可作适当的补充。 学生自由发言 通过本课的交流学生能够对天气的相关知识有所了解。重要的是在讨论过程中能所发现或是感悟。 师生评价 课后还想探究什么？ 自己设计一张一周的天气晴雨表好不好？比一比看谁设计的好。 说一说自己在这节课中学会了什么？ 第二课时 教学活动过程 教学活动内 容 教师活动 学生活动 设计意图及二次修改 复习 知名说一说我们可以从那几个方面来预测天气？怎样来预测并纪录天气情况？ 回答问题 本课交流电 1、今天，我们要自己来进行天气的观测和记录的工作，希望大家在小组合作中能够做好自己的工作，胜利的完成本次任务。 2、说一说自己在本次活动中做什么、计划怎样做？ 3、学生分组到室外活动，观测并纪录天气情况。 4、交流观测纪录的天气情况。 分组讨论，安排每个成员的任务 学生自由发言 学生到室外分组自由活动。 小组汇报交流 科学探究重要的不仅仅是知道科学知识，而是通过自己的探究去实践这才是最重要的，所以让学生亲身经历一个探究过程，让他们在探究过程中的所收获和体会才是我们科学教师应该做的。 评价与延伸 1、指导学生评价自己今天的活动情况，评选最佳气象小组。 2、自由活动：根据今天的活动，写一篇观察日记或者把你今天看到的美丽的气象景象画下来。 3、教师简单总结，安排下节课准备活动：准备细木条两根，卡纸一张，剪刀，小木块，钉子一枚 学生自由发言，评比，推选优胜小组。并填写评价卡 学生自由活动。 板书设计 12今天的天气 我的晴雨表 教学活动反思