《第一单元长征之歌一七律长征课件》初中语文苏教版八年级上册.ppt

第一次“先学后教” (一读课文，扫除生字词，把握诗歌内容) 自学指导一： 请同学们自由朗读课文，读准文中生字词，把握节奏，读出感情，读出气势。 （时间：五分钟） 第二次“先学后教”（二读课文，仔细品读） 自学指导二 请同学们再次认真品读课文，结合课下注释理解全诗大意，学会在赏析课文的过程中体会红军的英雄气概和革命乐观主义精神 。十分钟后，老师检查学习效果。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 赏析颈联里的“暖”和“寒” 1、诗中展示了红军在长征途中克服困难的五幅雄壮图画，你能一一概括吗？用动词加地名的方式概括。 2、选其中最喜欢的一幅，说说感受。 我是记忆小行家 比一比谁能在最短的时间内背诵这首诗歌！！ * * 《 长 征 》 毛泽东 第一课时 共 一 课时 学习目标 1、学习诗中关键词的音、义，把握诗的内容。 2、欣赏本诗高度的艺术概括性的特色和极度夸张的手法。 3、学习红军在长征途中所表现的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。 创作背景 这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。 七律知识知多少？ 结构： 首联 颔联 颈联 尾联 押韵 〔七律〕 七言律诗的简称。 七律是律诗的一种，每篇一般为八句，每句七个字；偶句末一字押平声韵，首句末字可押可不押，必须一韵到底；句内和句间要讲平仄，中间四句按常规要用对仗。包括四联。 红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。 五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。 金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。 更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。 wēi yí pángbó mín 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 哪两句是全诗的总纲，它们体现了红军怎样的精神？ 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 体现了红军的英雄气概和百折不挠的勇毅精神。 哪两句是全诗的总纲，它们体现了红军怎样的精神？ 首联 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 “远征难”三个字怎么理解? 远征：行程之远， 时日之长 难：牺牲之大， 经历之苦 红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。 远征难：总括了红军长征途中所遇到的一切困难。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏 气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是小小泥丸在滚动 颔 联 比喻、夸张 反衬手法，突出表现红军敢于战胜一切困难的高大形象和伟大气概。 金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，雾气蒸腾 大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。 颈 联 承“万水”，以金沙、大渡为代表 既实写红军长征途中抢渡金沙江、飞夺泸定桥的两次战斗，又虚写红军长征途中跋涉的无数道急流险滩。 更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山 红军翻越过去以后个个笑逐颜开 尾 联 一方面表现了红军战士在极其艰苦条件下的乐观主义精神 一方面表现了红军战士对美好的革命前途的向往和自信。 红一方面军 红二方面军 红四方面军 充分表达了毛泽东对红军二、四方面军广大指战员的殷切希望和信任。 “暖”字写出了5月春暖的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景； 烘托出红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景象。 “寒”字状写了红军征服“万水”途中所战胜的艰难险阻； 突出了红军克敌制胜、一往无前的大无畏精神。 翻越五岭、疾跨乌蒙山、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪