小学音乐金孔雀教案（范文9篇）.doc

小学音乐金孔雀教案（范文9篇） 以下是网友分享的关于小学音乐金孔雀教案的资料9篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。 [小学音乐金孔雀教案篇一] 《金孔雀轻轻跳》教案 教学内容：1、学唱歌曲表演《金孔雀轻轻跳》； 2、认识傣族的民俗风情、服饰，学跳傣族舞蹈的基本动作； 3、认识傣族的民族乐器葫芦丝。 教学目标：1、感受傣族风情，对当地民俗活动有一个初步印象； 2、学会用优美的声音、准确的节奏和音调有感情地演唱《金孔 雀轻轻跳》； 3、学习傣族舞蹈的基本动作，能选用几个简单的傣族舞蹈动作， 跟着音乐的节奏表演。 教学重点：1、感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情； 2、启发学生用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》； 教学难点：1、从音乐中感受孔雀优美的姿态并学跳孔雀舞； 2、认识傣族乐器葫芦丝，掌握2/4拍歌曲的节奏及简单的强弱 规律； 3、培养学生爱护小动物的的思想。 教具准备：多媒体课件、葫芦丝、钢琴 教学课时：一课时 教学过程： 一、组织教学：学生听音乐进入教室，做律动，师生问好。 二、课程导入： 1、师：同学们，今天老师收到了一位朋友发来的邀请函，要请我们全班同学去它家做客。请同学们猜猜它是谁？ 老师用前四句的音唱出谜语。 | 5 — —| 锦袍 身上 穿 花冠 头上 戴， |1— | 尾 巴 像把 扇 展开 人人 爱。 谜底（孔雀）（出示第一张幻灯片） 师：同学们，你们喜欢孔雀吗？（喜欢）那同学们知道孔雀的家乡在哪里吗？（出示第二张幻灯片） 生回答后。 师：孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西 双版纳傣族自治州，这里也是“孔雀之乡”。傣族人明认为孔雀美丽、善良、智 慧，是吉祥的象征，并以跳孔雀舞来表达自己的愿望和理想，歌颂美好的未来。傣族的服饰很漂亮，傣族人民个个都能歌善舞，他们生活的地方也很美。 师：现在老师就带你们到孔雀的家乡—傣族做客，同学们，准备好了吗？我 们该出发啦！（出示第三张幻灯片） 师：瞧，我们到了。傣族的姑娘们多热情啊，她们用优美的舞姿欢迎我们。 师：嘘~远处传来了美妙的音乐，我们仔细听听看，这是用什么乐器演奏的。 （出示第四张幻灯片） 生：葫芦丝。 师：对了，同学们真聪明，这就是葫芦丝。傣族人民能歌善舞，葫芦丝是傣 族人民的特色乐器、音质优美动听。 师：好了，在看了美丽的孔雀和感受了傣族人民的热情好客之后，我们来学 习今天的歌曲《金孔雀轻轻跳》 1、第一遍仔细聆听音乐（出示第五张幻灯片） 2、第二遍跟着音乐轻轻的跟唱歌曲 师生一起有感情的朗读一遍歌词（出示第六张幻灯片） 师：同学们知道“小卜少”、“小卜冒”的意思吗？ 生：?? 师：在傣族的小朋友里面 小女孩叫小卜少，小男孩叫小卜冒。 跟着钢琴学唱歌曲。老师唱一句，同学跟唱一句。 歌曲感情的处理： 1、用优美的声音演唱； 2、句末每个字收音要轻，体现一种情切感； 3、“展翅开屏”一句力度稍稍加强些； 4、歌曲的结尾处，用弱的力度，表现歌曲美妙的意境。 （出示第七张幻灯片）欣赏杨丽萍的孔雀舞《雀之灵》 在观看视频的过程中学习孔雀舞的基本舞蹈造型——孔雀鹤立。做法：双手呈冠 状，右手上举稍微弯曲，左手提襟。 1、师生一起边唱歌边条孔雀舞。 2、老师钢琴伴奏，一半的学生唱歌，一半的学生跳舞。 3、同学们争当最美丽的小孔雀，上台表演孔雀舞，并予以奖励。 （出示最后一张幻灯片） 师：好了，今天我们见到了能歌善舞的傣族人民，看见了一只只美丽的孔雀，又学会了跳孔雀舞，同学们，开不开心？ 生：开心~ 师：是时候跟孔雀们说再见了~ 师：金孔雀，非常的可爱、美丽，它给我们留下了深刻的印象，那我们应该怎 么做呢？（引导学生爱护、保护那些美丽的动物）。 [小学音乐金孔雀教案篇二] 金孔雀轻轻跳 一、教材分析 本课是人民音乐教育出版社义务教育课程实验教科书第三册中的第九课， 《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4 拍，一段体， 五声 F 宫调试。曲调清新、优美，旋律多以三、五度进行，节奏自然、流畅，似 傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，……整首歌曲如同描绘了一副秀 丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。 三、教学目标： 一、通过表演歌曲《金孔雀轻轻跳》，从音乐中感受所描绘的动物形象，理 解本课主题——美丽的动物。 二、用优美的歌声有感情地演唱歌曲，感受歌曲的旋律美。 三、能用喜爱的舞蹈动作为歌曲伴舞，感受傣族的舞蹈美，并有进一步了解 傣族音乐的愿望。 四、教学重难点： 重点：启发学生初步用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。 难点：一、歌曲中有两处旋律相似，学生演唱时容易混淆。 二、从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态。 五、教学过程： 一、组织教学 1、