九年级政治全册第三单元同在阳光下第八课日月无私照课件1教科版.pptVIP

　　世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时对小姑娘说：“回去告诉你妈妈 ，今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：“你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。”这件事给萧伯纳很大的震动，他感慨地说：“一个人无论他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。” 故事二：俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步，一个乞丐跪倒在地求道：“先生，给我一点食物吧。”屠格涅夫寻遍全身无一点可充饥之物。只好说：“兄弟啊！对不起！我没带吃的！”这时，那乞丐站起身，脸上挂着泪花，紧握作家的手说：“谢谢你！我本已走投无路，打算讨点吃的后就离开这个世界。您的一声‘兄弟’让我感到这世间还有真情在，它给了我活下去的勇气。” 讨论：从这两个故事中，你感悟出了什么道理？ 1、人与人是平等的。 2、平等待人是一种修养。 3、每个人都有维护自己的平等权利，维护自己的人格尊严 　第八课 　日月无私照 平等的真谛 平等的脚步 第三单元 同在阳光下 自学指导 自学课文p52-59,并思考以下问题： 1、平等的真谛（平等的基础及表现、平等的含义、平等的内容、平等的意义）； 2、中共为实现中国人民的平等做出了巨大努力； 3、我国存在不平等问题的原因； 4、产生弱势群体的原因； 5、共同富裕是否等于同时、同步富裕； 6、全面建成小康社会对实现社会公平、公正具有的意义； 7、正确认识我国社会中存在的不平等现象。 思考一：这位青年被拒进入饭店， 反映了什么问题？ 说明现实生活中，不平等待人、侵犯他人人格尊严的行为时有发生，我们应深刻懂得“人生而平等”的意义，懂得人的生命的价值，消除观念中的不平等思想。 思考二：  ●说说你对这件事的看法。 ●权力的大小、金钱的多少、相貌的美丑等，能否影响生命的平等性，为什么？ 1、每个人的生命都是平等的，这事不能用值与不值来衡量，大学生舍已救人是高尚的，我们应该学习和表扬。 2、不能。因为：（课本52知识点） 探究交流：蒋聪伶的经历对我们有什么启示？ 身处逆境并不可怕，可怕的是没有坚强的意志。我们要用自己的奋斗诠释平等的真谛，捍卫生命的尊严，这样，才能赢得他人的尊重。 二、保障公民的平等权利 学生再阅读54页两个材料。 思考：从他们的身上，你得到了什么启示？ 1：面对困难，要尽量依靠自己的力量改善生活，得到自己想要的一切。 2：弱势群体自身更要努力奋斗，坚持不懈，只有这样，才能赢得别人的尊重。 3：作为社会上的弱者，要热爱生活，不能自暴自弃。 4：面对困境不要怨天尤人，悲叹命运不公，而要勇敢地面对现实，想办法解决问题。 归纳： 1. 人格尊严的获得，需要法律的保障，更需要社会成员的自觉行动 2. 保障社会成员的生存和发展机会，需要社会和公民负起道德责任和道德义务 3. 弱势群体应自立自强，捍卫自己平等的权利 三、平等的脚步 学生阅读55—59页 思考：申纪兰作为一名普通的农民参与行使国家权力，说明了什么？国家采取了哪些手段保证她能够行使国家权力？ 1、申纪兰作为一名老百姓，参与国家管理，说明我国是人民当家做主的国家，人民行使国家权力由人民代表大会予以保证。 2：法律作为一种特殊的行为规范，为公民行使权力提供了有力的法律保障。 …… 归纳： 一、平等是人类永恒的追求 二、国家维护为公民权利提供的保障 展示搜集的反映人类追求平等的资料。 1：陶渊明的“桃花源记”中为我们描绘了一幅世外桃源的美丽景象。那里的人们安居乐业，和睦相处，人人平等，没有压迫，没有剥削。这反映了人类追求平等的美好愿望。 2：伟大的民主战士孙中山一生为民奔走呼号，为了实现民族、民权、民生，鞠躬尽瘁，为人类的“大同世界”，奉献一生。 3： 欧文为了构建“新和谐公社”而倾其所有。虽愿望是美好的，但现实是残酷的。他的设想最终走进了失败的深渊。