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《上课用》人教版二年级数学下册第五单元混合运算(混合)
本课小结 今天我们共同研究了混合计算的运算顺序,明白了小括号在运算中起着改变运算顺序的作用。 大家在运算中要牢记:同级运算按顺序先左后右计算,混合运算要先做乘除,后做加减法,有括号先做括号里边的。 课堂作业 作业:第51页练习十一,第7、8、9、11题。 知识应用(应用题) (30-20)÷5 = 复习旧知 口算。 72÷(18-9)= 65-8×5 = 20+7×5 = 2 25 8 55 10 40 9 35 绿色圃中小学教育网 探究新知 1.从图中你知道了哪些数学信息 我们一共要烤90个面包, 已经烤了36个。 2.你能提出什么数学问题吗? 剩下多少个没烤? 3.列式解答: 90-36=54(个) 答:剩下54个没烤。 图中有几个已知条件、分别是什么? 缺少什么信息? 3个 ① 我们一共要烤90个面包, ② 已经烤了36个, ③ 每次能烤9个。 一共要烤 90 个面包 36 个 ?个 每次能烤9个,烤几次? 问题:1. 综合算式先算什么?求出的是图上的哪个部分? 5. 谁能完整地说说你是怎么想的? 4. 要先求出“剩下多少面包需要烤”,需要知道什么? 2. 要求“剩下的还要烤几次”,需要知道什么? 3. 这两个在题目中,哪个告诉我们了?哪个没告诉我们? 尝试解决,体会方法 综合列式: (90-36)÷9= 54÷9= 6(次) 探究新知 90个 36个 每次烤9个,烤几次? 已烤的 剩下的 绿色圃中小学教育网 尝试解决 (先解决什么、后解决什么) 我们一共要烤 90 个面包,已经烤了 36 个,每次能烤 9 个。 剩下的 还要烤几次? (1)剩下的面包有多少个? (2)还要烤几次? 综合算式的理解 90-36 是什么意思? 加小括号成为(90-36)是为什么? 有小括号的综合算式怎么算? 54÷9 表示什么? 检查小结 问题: 1. 解答正确吗?说说你的想法。(逆运算) 2. 为什么必须两步解答? 小结: 如果一个问题需要多个步骤才能解决, 要想好先解答什么,再解答什么。 【解决一个混合运算的问题,需要两个和它 有关的信息,如果其中的一个信息直接告诉,另一个隐含没有直接告诉我们,我们要先求出它来,在解决最后的问题。】 巩固练习 同学们在做操,如果9个人一排,可以站几排? 6×3÷9=18÷9=2(排) 问题:1. 你知道了什么? 2. 你会解答吗?把你的想法写出来。 5. 解答正确吗? 3. 为什么这道题要用两步来解决? 4. 这道题的综合算式不需要加小括号吗? 巩固练习 3. 绿色圃中小学教育网 列综合算式解决问题 小男孩: 3×4+5=12+5=17(元) 小女孩: 10-(3+5)=10-8=2(元) 10-3-5=7-5=2(元) 26个 19个 (26+19)÷5=45÷5=9(个) 问题:1. 你知道了什么? 2. 能列个综合算式表示你的思路吗? 5. 解答正确吗? 4. 为什么要加小括号呢? 3. 说一说你是怎么想的。 平均每个筐里装几个桃子? 列综合算式解决问题 8×3-10=24-10=14(瓶) 问题:1. 你知道了什么? 2. 要求“还剩多少瓶”,你们会解决吗?能列综合算式 表示你的思路吗? 5. 解答正确吗? 4. 这道题需要加小括号吗? 3. 说一说你的想法。 我们小组拿走10瓶。 还剩多少瓶? 列综合算式解决问题 一共有95朵鲜花 百合 24朵 玫瑰 ?朵 康乃馨 32朵 综合算式:
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