岳麓版高中历史必修2第2单元第10课 近代中国社会经济结构的变动（教案2）.docVIP

10、近代中国社会经济结构的变动(教案2) 课程标准分析 本课的课标要求是简述鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴起的史实，认识近代中国资本主义产生的历史背景。鸦片战争后，外国资本主义入侵，中国自然经济逐步解体，近代经济结构开始发生变化。19世纪70年代前后在外商企业和洋务企业的刺激和影响下，中国民族资本主义产生了。 学情分析 本课所讲问题由于涉及较多经济方面的现象与理论，知识相对枯燥深奥，从高一学生的认知水平、兴趣取向出发，达到课标要求确有难度。教师在教学过程中应加强引导，力求化繁为简，化难为易，采用灵活多变的教学方式，对有些难于理解的问题力求讲解透彻，点拨到位。 教学方法 1．在教学过程中，多采用启发式教学，精心设计问题，引导学生主动参与，切实发挥教师的主导作用，明确学生的主体地位。 2．借助多媒体，创设情境，渲染气氛，激发学生探求知识的欲望。 3．针对本课一些理论性较强的问题及重难点问题，通过补充资料，深入讲解，化难为易，加深理解和认识。 学习方法 1．通过讨论法等抽象的问题变得形象化，直观化。在讨论的过程中，学生共同学习，互相促进，使自身分析、认识、表达事物的能力得到培养和提高。例如，可使学生对“外国资本主义对中国资本主义产生所起的作用”这一问题进行深入探讨，各自发表自己的见解。 2．进行体验式学习，即学生在老师的引导下，联系自己的日常生活和身边的经济现象，凭借自己的情感、直觉去感悟历史、认识历史。 教学目标 知识与技能 1．掌握中国自然经济的逐步解体及中国被卷入资本主义世界市场。 2．洋务运动的背景、代表人物、主张。 3．洋务派创办的主要军用工业、民用企业。 4．民族工业出现的时间，初步发展的原因和表现 5．认识维护本阶级的利益是地主阶级的基本准则，但洋务运动客观上抵制了西方的侵略，是中国近代化实践的开端。 6．理解近代民族工业兴起的原因、影响，分析其特点。 过程与方法 1．通过谈话法教学，与学生进行深入浅出的交流，将学生的思维引向事物的本质，在谈话中使学生能够正确理解列强向中国倾销商品产生的影响、中国小农经济逐步解体的影响等。 2．阅读材料，理解欧风美雨是中国近代化的外部条件。 3．能结合相关材料分析并归纳近代中国民族资本主义产生的原因、特点与影响。 情感态度与价值观 1．通过对鸦片战争后中国社会经济变化状况的学习，使学生了解中国社会经济发展与世界形势的密切关系，认识到独立自主与富强发展之间的关系，从而培养学生促进中华民族伟大复兴的爱国意识和奉献精神。 2．体会洋务派对于国家和民族具有的危机感和责任感，培养热爱祖国的情感。 3．通过对洋务运动积极和消极作用的评价，养成辩证地看待历史事物的自觉习惯。 4．结合近代中国民族资本主义产生的基本背景、原因和特点，预测近代中国民族资本主义发展的趋势，从而加深理解我们今天选择走中国特色社会主义道路的正确性，进一步增强时代赋予我们的使命感和责任感。 重难点分析 重点 传统经济结构的逐步瓦解，近代民族工业的联起和发展的艰难历程。 难点 传统经济结构的变化，民族工业出现的条件和步履维艰的原因。 教学过程 一、经济结构的变化 多媒体课件显示 鸦片战争前中国农村的家庭纺织 教师：请你观察图片并结合教材内容，说明鸦片战争前中国农民生活的情况是怎样的。 学生：男耕女织，自给自足。 多媒体显示 鸦片战争后流人城市的破产农民 19世纪后期经营洋布的商铺 请你观察图片，并结合教材第46页内容，回答：鸦片战争后中国的社会经济结构出现了哪些变化？为什么出现这种变化？ 学牛：变化：1．小农经济开始解体，出现了多种经济形式（从单一走向多术。）； 2．农产品大量出口，农业经济的自给成分减少（城乡商品经济发展）； 3．中国逐步依附于世界资本主义体系，沦为列强的商品市场和原料产地（经济走向全球化）。 原因：鸦片战争后，外国列强利用他们通过武力取得的特权，向中国倾销商品、掠夺原料。冲击着中国原有的社会经济结构，导致自然经济逐渐解体以及中国被卷入资本主义市场。 教师：鸦片战争后，不仅中国的经济结构发生了变化，而且中国的社会结构也发生了变化。五口通商后，买办迅速发展成为一个新兴的社会阶层，他们的实力壮大，并其，借助资本主义势力，对中国社会产生了较大影响。具体表现在哪些方面？ 学生：买办除商业贸易外，还通过获取大量佣金、回扣，聚敛起巨额财富，又进一步渗透到政治领域，并凭借对西方的了解，在社会、政治、经济和文化诸方面发挥了较大的影响。 教师多媒体显示 教师：以上两幅漫画，为我们形象地展示了当年洋务派和顽固派论战的主要内容和争论的焦点。在19世纪五六十年代同洋人打交道的日子里，清政府内部一些有识之士开始认识到西方的先进和中国的落后，主张利用西方的先进技术维护清朝统治。在国内顽固派的谩骂与诅咒声中开办了中国近代的机器