生物的变异-染色体变异(高考复习-获奖课件).ppt

染色体结构的变异 染色体数目的变异 图中①和②为发生在常染色体上的变异。 ①表示的变异类型属于 ， ②表示的变异类型属于 。 染色体变异 交叉互换 易位 基因重组 ① ② 3 4 1 2 重复 1.指出该图所示的染色体变异类型： a e b d c a a a a b b b b c c c c d d d d c f e e e h h g f g e 2 3 4 5 缺失 倒位 易位 已知某物种一条染色体上依次排列着A、B、C、D、E五个基因，下面列出的若干种变化中，未发生染色体 结构变异的是（ ） D * 第2节 染色体变异 染色体变异和基因突变的区别？ 哪一种变异对性状的改变大？ 染色体变异 染色体数目的变异 染色体结构的变异 猫叫综合征 猫叫综合征 发病根本原因是什么？ 患儿哭声像猫、头部畸形、 眼距较宽、 耳廓偏低， 生长发育慢， 智力低. 缺失: 重复: 倒位: 易位: （非同源染色体之间) 染色体染色体结构的变异： 会使排列在染色体上的基因的数 目或排列顺序发生改变。 个别染色体的增加或减少 以染色体组的形式 成倍地增加或减少 个别染色体的增加或减少 实例： 发病原因： 21三体综合征 21号染色体多了一条 舟舟 以染色体组的形式 成倍地增加或减少 1、果蝇体细胞有几条染色体？ 8条 2、Ⅱ号和Ⅱ号染色体是什么关系? Ⅲ号和Ⅳ号呢? 同源染色体 非同源染色体 3、雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体? Ⅱ和Ⅱ、Ⅲ和Ⅲ、Ⅳ和Ⅳ、X和Y 请思考 4、雄果蝇产生的精子中有哪几条染色体？ 5、这些染色体在形态和功能上有什么特点？ 6、这些染色体之间是什么关系？ 7、它们是否携带着控制生物生长发育的 全部遗传信息？ 体细胞 雄配子 1个染色体组 染色体组 一组非同源染色体; 形态和功能各不相同 携带着控制一种生物生长、发育、遗传和变异的全部遗传信息 2、表示含一个染色体组的细胞是（　） A D B C 对照 染色体组 一组非同源染色体; 形态和功能各不相同 携带着控制一种生物生长、发育、遗传和变异的全部遗传信息 D 判断方法：《名师》P62 体细胞 雄配子 一个染色体组 有几个染色体组？ 多倍体 二倍体 由受精卵发育而来、 体细胞中含2个染色体组 （如：香蕉） 三倍体 四倍体 （如：马铃薯） 由受精卵发育而来、 体细胞中含≥3个染色体组 优点： 发育延迟，结实率低 缺点： 多倍体的培育 低温处理 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 抑制纺锤体的形成， 导致染色体不能移向细胞两级 方法： 原理： 体细胞中含本物种配子染色体数目的个体 单倍体 1.单倍体的形成需要经过受精作用吗？ 2.单倍体一定含有一个染色体组吗？ 请思考 由配子发育而来、 体细胞中含 x 个染色体组 实例： 雄蜂 缺点： 长得弱小、高度不育 单倍体育种 用途： 单倍体育种 花药 (雄配子) 单倍体植株 正常植株 秋水仙素处理幼苗 花药离体培养 都是纯合的，自交后代不发生性状分离 优点：明显缩短育种年限 获得多倍体的方法 低温处理 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 抑制纺锤体的形成， 导致染色体不能移向细胞两级 回顾 三倍体 无子西瓜 西 瓜 雕刻 三倍体 种子 幼苗期 传粉刺激 果实发育 三倍体无籽西瓜的培育问题 《名师》P65 实验原理: 低温诱导植物染色体数目的变化 低温处理植物分生组织细胞， 能抑制纺锤体的形成， 导致染色体不能移向细胞两级 实验材料: 试剂: 低温诱导植物染色体数目的变化 洋葱、大葱、蒜 （二倍体，体细胞染色体数=16条） 1个染色体组：含染色体 条 8 改良苯酚品红染液 醋酸洋红液 龙胆紫染液 染色剂 固定形态： 卡诺氏液 红色 红色 紫色 实验步骤: （1）培养根尖 （2）低温诱导 （3）固定根尖 （4）制作装片 （5）观察现象 （培养约1cm） （4℃ ，36小时） （卡诺氏液、酒精） （解离→漂洗→染色→制片） 正常分裂 下列关于“低温诱导洋葱染色体数目的变化” 叙述正确的是（ ） A.原理：低温抑制染色体着丝点分裂， 使子染色体不能分别移向两极 B.解离：盐酸酒精混合和卡诺氏液 都可使洋葱根尖解离 C.染色：改良苯酚品红和醋酸洋红 都可使染色体着色 D.观察：显微镜下可看到大多数细胞的 染色体数目发生变化 C 下列关于“低温诱导洋葱染色体数目的变化” 叙述错误的是（ ） A.处于分裂间期的细胞数目最多 B