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普通高等学校本科教学工作合格评估指标和基本要求一级指标二级指标主要观测点基本要求备注办学思路与领导作用学校定位学校定位与规划注学校办学定位明确发展目标清晰能主动服务区域行业经济社会发展规划科学合理符合学校发展实际需要注重办学特色培育注学校规划包括学校教育事业发展规划学科专业建设规划师资队伍建设规划和校园建设规划领导作用领导能力教学中心地位各级领导班子遵循高等教育办学和教学规律树立办学以教师为本教学以学生为本的办学理念认真落实学校发展规划和目标教育教学管理能力较强有以提高质量为核心落实教学工作中心
普通高等学校本科教学工作合格评估指标和基本要求（）
一级
指标 二级
指标 主要
观测点 基本要求 备注 办
学
思
路
与
领
导
作
用 1.1
学校
定位 ● 学校定位
与规划[注1] 学校办学定位明确，发展目标清晰，能主动服务区域（行业）经济社会发展。规划科学合理，符合学校发展实际需要；
注重办学特色培育。 [注1] 学校规划包括学校教育事业发展规划、学科专业建设规划、师资队伍建设规划和校园建设规划。 1.2
领导
作用 ● 领导能力
● 教学中心
地位 各级领导班子遵循高等教育办学和教学规律，树立“办学以教师为本，教学以学生为本”的办学理念，认真落实学校发展规划和目标，教育教学
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