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基础化学实验基本知识 一、基础化学实验(I)的学习目的 * * 基础化学实验(Ⅰ) 基本知识 基础化学实验(I)是一门实践性基础课程，是化学专业本科学生的第一门实验必修课，它是一门独立的课程，但又与基础化学理论课程有紧密的联系。基础化学实验的研究对象可概括为：以实验为手段来了解基础化学中的重要原理、元素及其化合物的性质、无机化合物的制备、分离纯化及分析鉴定等。 经过基础实验的严格训练，应能够规范地掌握实验的基本操作、基本技术和基本技能，掌握基础化学的基本理论和基本知识。通过实验，学生可以直接观察到大量的化学现象，经过思考、归纳、总结，从感性认识上升到理性认识。基础化学实验的目的是综合培养学生动手、观测、查阅、记忆、思维、想像及表达等全部智力因素，从而使学生具备分析问题、解决问题的独立工作能力。 在培养智力因素的同时，基础化学实验又是对学生进行其他方面素质训练的理想课程，包括艰苦创业、勤奋不懈、谦虚好学、乐于协作、求实、求真、存疑等科学品德和科学精神的训练，这些都是每一个化学工作者获得成功所不可缺少的因素。 二、基础化学实验(I)的学习方法 对于基础化学实验的学习方法，应抓住以下三个重要环节。 1．预习 实验前预习是必要的准备工作，是做好实验的前提。这个环节必须引起学生足够重视，如果学生不预习，对实验的目的、要求和内容不清楚，是不允许进行实验的。对没有预习或预习不合格者，指导教师有权不让其参加本次实验。 实验预习一般应达到下列要求： (1)认真阅读实验教材及相关参考资料，达到明确实验目的、理解实验原理、熟悉实验内容、掌握实验方法、切记实验中有关的注意事项，在此基础上简明、扼要地写出预习报告。 (2)实验预习报告是进行实验的首要环节，预习报告应包括简要的实验步骤与操作、测量数据记录的表格、定量实验的计算公式等，而且要留有记录实验现象和测量数据的空间。 2．实验 实验是培养独立工作和思维能力的重要环节，必须认真、独立地完成。 (1)在充分预习的基础上认真仔细地观察实验中的现象，如实记录实验现象、数据。按要求处理好废液，对使用的公用仪器要求自觉管理好，并在相关记录本上登记，这是养成良好科学习惯必需的训练。 (2)对于设计性实验，审题要确切，方案要合理，现象要清晰。在实验中发现设计方案存在问题时，应找出原因，及时修改方案，直至达到满意的结果。 (3)在实验中遇到疑难问题或者“反常现象”，应认真分析操作过程，思考其原因。为了正确说明问题，可在教师指导下，重做或补充进行某些实验。以培养独立分析、解决问题的能力。 (4)实验中自觉养成良好的科学习惯，遵守实验工作规则。实验过程中应始终保持桌面布局合理、环境整洁。 (5)实验结束，必须搞好卫生经教师同意后才能离开实验室。 3．实验报告 实验报告是对实验的概括和总结，必须认真如实书写。 一份合格的报告应包括以下5部分内容。 (1)实验目的及原理：简述，主要反应方程式。 (2)实验内容：是实际操作的简述，尽量用表格、框图、符号等形式，清晰、明了地表示，尽量不要抄书。 (3)实验现象和数据记录：实验现象要表达正确，数据记录要完整。绝对不允许主观臆造、抄袭他人。 (4)解释、结论或数据计算：对现象加以简明的解释，写出主要反应方程式。数据计算要表达清晰。 (5)问题讨论：针对实验中遇到的疑难问题提出自己的见解。定量实验应分析实验误差产生的原因。对实验方法、教学方法和实验内容等提出意见或建议。 附：实验报告格式示例 制备实验类 例 氯化钠的提纯 一、目的要求 1．掌握提纯NaCl的原理和方法。 2．学习溶解、沉淀、常压过滤、减压过滤、蒸发浓缩、结晶和烘干等基本操作。 3．了解Ca2+、Mg2+、SO42? 等离子的定性鉴定。 二、实验原理 粗食盐中含有Ca2+、Mg2+、K+ 和SO42? 等可溶性杂质和泥沙等不溶性杂质。选择适当的试剂可使Ca2+、Mg2+、SO42? 等离子生成难溶盐沉淀而除去。一般先在食盐溶液中加BaCl2溶液，除去SO42?离子。然后再在溶液中加Na2CO3溶液，除Ca2+、Mg2+ 和过量的Ba2+。 过量的Na2CO3溶液用HCl中和。粗食盐中的K+ 仍留在溶液中。由于KCl溶解度比NaCl大，而且粗食盐中含量少，所以在蒸发和浓缩食盐溶液时，NaCl先结晶出来，而KCl仍留在溶液中。