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外研版六年级英语his_name_was_louis_braille说课稿
Unit 2
His name was Louis Braille.说课稿
一.教学背景分析
(一)教学内容分析
本节课是新标准英语(三年级起点)第八册Module 8 Unit 2 His name was Louis Braille.旨在通过学习并谈论谈论模范人物Louis Braille的一生培养学生的自信意志,勇敢坚强的迎接各种挑战。新词有:born,学会what, where, why, when,等疑问代词的用法。能根据提示,做简单的自我介绍。
(二)学生情况分析
通过几年的学习,六年级的学生们对英语已经有了一定的了解,具备了一定得英语学习能力,掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难,两极分化比较严重。同时,由于不是本班学生,所以师生之间的了解不多,彼此比较生疏,难以形成活跃的课堂气氛。
二、教学构想
基于对教材和学生的分析,我采用真实运用任务教学法增强孩子的自主能动性,培养他们的合作能力、交际能力和综合运用能力。引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯,提高自身的交际能力,为将来的英语学习打下基础。
三、学习方式
体验学习,合作学习,自主学习
四、教学目标
1.Words: 识别并书写was born
2.Sentences: 学习并能口头运用When was he born? He was born in 1809.
3.会用这类语句来询问并回答你想知道的人物信息。
4.Grammar: the past tense
五、重难点:
1、能描述本课所学盲人的情况。
2、能听懂熟练运用 what,when,,why疑问词来提问并能回答。
六、教具准备
学案,卡片,磁带,幻灯片
七、教学过程
1.Greetings (师生互致问候,有利于创造英语学习环境。)
2.Let`s guess (吸引学生的注意力,同时引出本课的主人公。)
What was his name? When was he born? ? Where was he born?
Why is he famous now ?
3.Listen, , Practice and say (让学生带着任务进行学习,让学生完成填空,进一步熟悉课文内容,并进行交流,同时完成笔头,口头的练习。引出所学的四个单词)
His name was ____________,he was born in_____________ ,he was born in ____________.He became blind in___________, in 1824 he ______________.
Hi, I`m_____, I was born in _____, I was born in _____.(进行自我介绍,对所学内容进行拓展、巩固。)
4.Free talk (小组成员互相学,对所学语言进行巩固练习并培养他们的合作能力。)
5.Summary对课文主人公再次进行描述,同时检查孩子知识掌握的情况。
6.Homework:以采访的形式询问自己某位朋友的经历并写一份简历。
Design
?????????? Unit 2 His name is Louis Braille.
??? ?????????What was his name?
???????????? When was he born?
???????????? Where was he born?
???????????? Why is he famous now ?
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