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绿色圃中小学教育网 总教案序号17 3.1、时间在流逝 【教学目标】 科学概念：知道时间有时指某一时刻，有时指时间间隔；知道借助自然界有规律运动的事物和现象可以估计时间。 过程与方法：经历各种活动，感知、体验1分钟时间的长短，进而合理估计10 分钟、1小时持续的时间。 情感、态度、价值观：关注流逝的时间，培养学生珍惜时间的意识；意识到只凭主观感受有时是不正确的。 【教学重点】感受时间流逝；合理估计时间。 【教学难点】客观合理的估计时间。 时间在流逝 看不见，摸不着， 不长脚，跑得快， 只见它过去，不见它回来。 猜猜看： 现在几点了？ 钟表以时、分、秒计量时间：钟面上的秒针每转动一小格，表示时间流逝了1秒钟；秒针转动一圈，表示时间流逝了1分钟…… 秒针 时针 分针 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 感受秒的节奏 估计一分钟有多长？ 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 感受一分钟 一分钟 测试记录表 被测试人： 记录人： 2009年4月 日 测试内容 测试次数 测试结果 次测试的平均值 第一次 一分钟 次 第二次 第三次 … … 估计一分钟： 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 估计一分钟 我们有哪些方法？ 能估计准确吗? 估计10分钟，1小时： 这节课我们有什么收获？ 百川东到海，何时复西归; 少壮不努力，老大徒伤悲。 一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴。 绿色圃中小学教育网
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