第二部分发展议程的项目 WIPO.docx

CCDIP/11/22原文：英文日期：2013年3月7日发展与知识产权委员会(CDIP)第十一届会议2013年5月13日至17日，日内瓦总干事关于发展议程落实情况的报告秘书处编拟.本文件载有总干事关于发展议程在2012年落实情况的报告。.本报告是总干事向委员会提交的第四份年度报告，旨在对WIPO在落实发展议程方面开展的工作进行一次高度概述和综合评价。报告力图阐明本组织开展的各项活动如何促进了发展议程的落实，以及按照将发展议程阐明的原则和建议主流化的要求，这些活动所发生的调整变化情况。.本报告包含两个部分和若干附件。第一部分介绍了在落实发展议程并将其并纳入WIPO正常计划活动及其各个机构的主流方面所取得的主要成果。第二部分重点介绍了在落实发展议程的各个项目方面所取得的主要成就。此外，本文件附件一概述了各项发展议程建议的落实状况，附件二概述了本委员会批准的各发展议程项目。第一部分：将发展议程纳入主流将发展议程纳入WIPO计划活动的主流.如经批准的2012/13两年期计划和预算所示，在整个2012年，WIPO的各项活动继续注重发展议程的有效落实。.为制定国别方案，发展部门的各区域局与各成员国开展了密切磋商，这些计划在每个区域均已针对若干国家最终制定完毕，从而能够推出一项综合全面的发展援助框架。这些国别方案可作为与成员国开展进一步磋商的参照点，并可确保在WIPO交付技术援助的过程中能够更加透明，横向协调更加完善。.发展议程指导了WIPO学院的活动。在这方面，《WIPO学院教育培训课程概览》于2012年底出版，它以简明清晰的方式介绍了WIPO学院所有培训计划的内容和合作伙伴，显示了专业发展课程、远程学习课程、学术机构课程、管理人员教育课程和WIPO暑期学校课程等各具特色、不断增多的教学内容。此外，通过与内部专家、学术界和各国主管部门磋商，远程学习课程还为其课程开发了特有的发展议程模块，将发展议程问题以四种语文正式纳入知识产权概论课程，并将其以所有六种语文纳入四门高级课程。按照教学职责，教师们一直在高级课程的高级论坛中推动并讨论当前有关知识产权和发展的问题。参加硕士课程的学生被鼓励提交有关促进在发展中国家和最不发达国家中实现知识产权和公共利益之间适当平衡的论文。而且，知识产权和发展问题也被明确地纳入了与学术界、校友和内部专家举行的磋商中。一些职业发展课程特别重视加强学员们在设计有关知识产权和发展的特定国家项目方面的能力。在过去的数年中，WIPO学院所有课程提供的培训科目均经过重新调整，以便根据不同情况分别纳入发展议程方面。这些内容须接受定期评估，并且会适时调整，以通过更有效的方法融入发展中国家和最不发达国家的特定需求。.在创新方面，WIPO一如既往地将其所有活动侧重于支持发展中国家和最不发达国家成为创新技术、流程和组织的创造者、所有者和成功的使用者，最终目标是促进其文化、社会和经济发展，使其能够在与包括发达国家在内的国际知识产权协作中成为胜任的合作伙伴。为此，WIPO连续不断地开发并向发展中国家及其相关机构提供专门的知识产权工具(指南和手册包括：《专利申请书起草》、《大学和公共资助研究机构的知识产权管理》、《学术机构知识产权评估实用指南》、《技术转让协议模本》、中小企业出版物等、)、能力建设课程和定制项目(如，《研发网络——研究机构战略》)。.作为促进落实发展议程建议1、2、4、10和11的常规活动的一部分，面向发展中国家的WIPO专利信息服务(WPIS)特别向知识产权机构和中小企业提供各种服务。应请求，WPIS协调了向发展中国家的公共机构和中小企业提供最新检索报告的活动。由于是在那些尚未开展TISC业务的国家或者检索需要提供TISC工作人员不具备的特定专业知识或难以获取资源的领域提供专利信息检索报告，WPIS补充了通过技术创新支持中心(TISC)提供的服务。检索报告大多由对WIPO的公益报告单独配额做出了承诺的各捐助国专利局的专家确定。在帮助开展这类协调获取技术的过程中，WPIS还对发展中国家的中小企业和机构的需求做出回应(建议4)、使用捐助国的捐助并促进知识产权的利用(建议2)。.通过鼓励发达国家的机构与发展中国家的机构分享知识产权，以及从整体上改进通过WIPORe:Search数据库获取知识产权和知识，WIPORe:Search推动了各项发展议程目标的实现。此外，由于10月举行的年度大会和伙伴关系讲习班，通过在发达国家的机构中招待发展中国家的科学家，WIPO Re:Search促进了合作与交流，从而推动了发展中国家和最不发达国家的能力建设。而且，该数据库为发展中国家和最不发达国家获取知识和技术提供了便利，促进了创造力和创新，并且在WIPO范围内加强此类活动，为WIPO如何能够与其他政府间组织合作并提供如何获取和利用与知识产权相关的技