《指南录后序》高考阅读练习及答案.docx

阅读下面的文言文，完成后面小题。指南录后序文天祥德祐二年二月十九日，予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施。缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。会使辙交驰，北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。国事至此，予不得爱身，意北亦尚可以口舌动也。初，奉使往来，无留北者，予更欲一觇北，归而求救国之策。于是辞相印不拜，翌日，以资政殿学士行。初至北营，抗辞慷慨，上下颇惊动，北亦未敢遽轻吾国。不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后，予羁縻不得还，国事遂不可收拾。予自度不得脱，则直前诟虏帅失信，数吕师孟叔侄为逆，但欲求死，不复顾利害。北虽貌敬，实则愤怒，二贵酋名曰“馆伴”，夜则以兵围所寓舍，而予不得归矣。未几，贾余庆等以祈请使诣北。北驱予并往，而不在使者之目。予分当引决，然而隐忍以行。昔人云：“将以有为也。”至京口，得间奔真州，即具以北虚实告东西二阃，约以连兵大举。中兴机会，庶几在此。留二日，维扬帅下逐客之令。不得已，变姓名，诡踪迹，草行露宿，日与北骑相出没于长淮间。穷饿无聊，追购又急，天高地迥，号呼靡及。已而得舟，避渚洲，出北海，然后渡扬子江，入苏州洋，展转四明、天台，以至于永嘉。（有删节）14．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（? ）A．都督诸路军马??????????????????? 都督：统率B．数吕师孟叔侄为逆??????????????? 数：列举罪状C．得间奔真州??????????????????? 间：机会D．穷饿无聊 无聊：内心烦闷15．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（? ）A．归而求救国之策???????????? ???????呼中丞之名而詈之B．以资政殿学士行??????????????????? 是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭D．而不在使者之目??????????????????? 予犹记周公之被逮C．日与北骑相出没于长淮间??????????? 郡之贤士大夫请于当道16．下列句子的句式与例句相同的一项是（? ）例：予羁縻不得还A．而幸生也何为?? B．列其姓名于大堤之上C．坐桂公塘土围中?? D．激于义而死焉者也17．下列句子中，加点词词类活用现象与其他三句不同的一项是（? ）A．则直前诟虏帅失信?? B．北虽貌敬C．买五人之头而函之?? D．去今之墓而葬焉18．下列对选文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（? ）A．德祐二年，南宋形势危急，一个“迫”字反映了元军长驱直入的凌厉攻势，“不及”暴露了南宋满朝文武官员的惊慌失措和腐败无能。B．南宋作为战败国在议和时已经陷入被动局面，文天祥之所以“辞相印不拜”而以资政殿学士的身份前往主要是为了降低自己被杀的风险。C．文天祥初至元营，不辱使命，捍卫朝廷尊严。“抗辞慷慨”表现出他大义凛然、敢于抗争的气节。“上下颇惊动”显现出“抗辞”的重大影响。D．作者善于将感情融入叙事。例如选文第4段，既写出当时由中兴有望到无可投奔的处境，又反映出作者由兴奋而悲愤的急剧变化的感情。19．把文中画线的句子译成现代汉语。（1）北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。（2）即具以北虚实告东西二阃，约以连兵大举。20．用“/”给下面的文段断句。宋三百余年取士之科莫盛于进士进士莫盛于伦魁自天祥死世之好为高论者谓科目不足以得伟人岂其然乎（选自《宋史?文天祥传》）【答案】14．D?? 15．B?? 16．D?? 17．B?? 18．B19．（1）元军邀约我朝主持国事的人前去相见，大家认为我去一趟就可以解除祸患。（2）我立即把元方的虚实情况告诉淮东淮西两个制置使，与他们约定联兵讨元。20．宋三百余年/取士之科/莫盛于进士/进士莫盛于伦魁/自天祥死/世之好为高论者/谓科目不足以得伟人/岂其然乎【解析】选自《指南录》??? 作者：文天祥 年代：南宋14．试题分析：文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。本题“无聊”没有依靠。#网15．试题分析：A．连词，表承接关系/连词，表修饰关系；B．都是介词，可译为“用……身份”；C．结构助词，的/结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性；D．介词，可译为“在”/介词，可译为“向”。点睛：这是一道文言虚词的辨析的此题，注意文言虚词的意义和用法，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中，依据文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的带入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。?17．试题分析