浙教版小学语文第12册教材分析及教学建议.ppt

* * ——浙教版小学语文第十二册教材分析及教学建议 　　　　　 瓯海区教师发展中心　　张浇娇 二○○七年三月十五日 准确定位 落实常规 平稳过渡 第一部分 教材概貌 第三部分 教学建议 第二部分 教材衔接 第一部分 教材概貌 　一、教材特点 　二、教材内容 　三、教学目标 1．在教材内容上，注意体现时代精神、重视思想品德和熏陶和人文精神的培养； 2．在教材体系上，以培养语文能力为线索，重读写、广布点，有的还把学习习惯纳入训练体系； 3．在学习方式上，注意渗透教法，指导学法，引导学生经历学习的过程； 4．在学习途径上，注意引进现实生活中的语文教育资源，把语文学习和实践延伸到课外、家庭和社会。 一、教材特点 二、教材内容 共 （ ）个单元，必学课文（ ）篇，选学课文（ ）篇，习作训练（ ）次，听说训练（ ）次，单元练习（ ）个，识字（ ）个，词语（ ）个 。 写感谢信 养成良好的读书习惯 7 根据对象说几句毕业赠言 写出自己的真情实感 写人 提高默读的速度 6 写文章要注意用词造句 记事 注意句子的表达方式 5 听录音，发表自己的看法 确定中心、合理想象、续写文章 写人 分辨文章中的事实和联想 4 把自己的作文改具体 懂得科普文章的阅读方法 3 听广播说感想 先概括后举例写一个人 养成积累词语的习惯 2 有中心、有详有略地记事 借助中心句，领会中心思想 1 听说训练 习作训练 阅读训练 单元 三、教学目标 1. 巩固汉语拼音，识字174个，会读写405个词语，一部分会运用。 2. 继续学完钢笔字，毛笔字临帖，要求姿势正确，养成认真写字的习惯。 3. 朗读课文，会背诵指定的课文；能借助中心句正确领会课文的中心思想；养成良好的读书习惯。 4. 能围绕中心有详有略地记一件事；能用先概括后举例的方法写人；会把自己写得不具体的作文改具体；会续写作文；写出自己的真情实感；会写感谢信。 5. 能听广播说说自己的感想；听录音以后能发表自己的看法；能根据不同的对象说说（写写）给同学的毕业赠言。 6. 了解革命战士英勇顽强、不怕牺牲的崇高品质；感受热爱祖国、热爱人民、全心全意为人民服务的高尚情操；感受关心他人、自觉经受锻炼的良好品质；初步培养爱科学的志趣；初步了解帝国主义侵略我国的罪行，憎恨剥削制度。 第二部分 教材衔接 一是浙教版教材与人教版教材的衔接； 二是小学毕业班与初中七年级上册的衔接。 一、放眼人教版六下教材 （一）教材特点 1、全面、准确地落实语文教学目标。阅读要有自己的见解和感受；详写和略写；文章的叙述顺序；学习浏览。 2、在教材内容和呈现方式上，体现与初中教材的衔接。 3、加强整合，使教材成为互相联系的整体。 4、加强导学功能，引导学生利用学过的知识自主学习。 5、“综合性学习”：提高学生的语文综合运用能力。 （二）教材内容 以专题组织单元，共6组，精读课文10篇，略读课文11篇，识字80个，读写110个词语，读记104个词语。每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。还有一组综合性学习，另加“古诗词”和“综合复习”。 古诗词、综合复习 综合性学习： 难忘小学生活 6 自由表达 科学精神 5 记事或读后感 外国名篇名著 4 我的理想 深深的怀念 3 民风民俗 民风民俗 2 交流平台5 日积月累5 成语故事2 趣味语文2 课外书屋1 难忘的第一次 人生感悟 1 回顾·拓展 口语交际·习作 单元主题 单元 （三）教学目标 1．有较强的独立识字能力。会写80个生字，累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。 2．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美。 3．朗读课文。默读有一定的速度，边读边思考，默读一般读物每分钟不少于300字。 4. 能抓住重点句段理解课文内容，理清顺序，体会思想感情，有自己的见解；初步领悟文章详写和略写的表达方法。 5．诵读优秀诗文，体味作品的内容和情感。小学累计背诵优秀诗文70篇（段）。 6．学习浏览，根据需要搜集信息。利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。小学课外阅读总量不少于145万字。 7、能写自己的所见、所闻、所思、所想，内容具体，感情真实。能分段表述。常写读书笔记，认真修改自己的习作，40分钟能完成不少于400字的习作。 8．与人交流能尊重、理解对方。能根据交流的对象和场合，稍作准备，做简单的发言。表达要有条理，语气、语调适当。在交际中注