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小玩笑开不得教案 课题： 这种玩笑开不得 栖霞市寺口中学 一、教学目标 1.让学生初步知道开玩笑过火所导致的严重后果，认识到尊重他人的重要性。 2.教育学生不参与影响和危害社会安全的活动，学会与他人正常交往。 3.让学生懂得自觉遵守人际交往的基本原则。 二、知识与能力 1、引导学生感受游戏和玩笑给生活带来的欢乐，知道不健康游戏和恶意玩笑的危害。让学生初步知道开玩笑过火所导致的严重后果。 2、教育学生不参加影响和危害社会安全的活动，学会与他人正常交往。 三、过程与方法： 通过角色扮演、讲故事、交流等活动，使学生认识到应该尊重他人的人格和名誉。 四、情感态度与价值观 1、学会理解和尊重他人。 2、让学生懂得自觉遵守人际交往的基本原则。 五、教学重点：认识到尊重他人的重要性。 六、教学难点：学会与他人正常交往。 七、教学准备：教学课件、案例 八、教学过程 课前：玩游戏 1、猜谜语：你哭他也哭，你笑他也笑，只要对着它，喜怒全知道。谜底：镜子。 2、玩《照镜子》游戏：今天我们就玩照镜子的游戏，一个学生做动作，其他学生就像照镜子一样做同样的动作。 、导入，揭示课题 1. 说说游戏中的乐趣。你和朋友还喜欢玩什么游戏？ 2. 出示《幽默是生活的调料》图片。 3. 小伙伴中谁最幽默？他给我们带来了哪些欢乐？ 4. 教师小结：玩游戏、开玩笑可以活跃气氛，让人感到轻松、愉快，但是，如果不注意场合和分寸，开玩笑过了火，就可能给他人、给自己带来麻烦，带来伤害。哪些玩笑开不得？哪些游戏不能玩？这是我们这节课要探讨的问题。齐读课题。 、活动一：大家都来说“开玩笑别过火” 1、请三位学生扮演《“恶语”易伤人》的故事。 2、同桌讨论：通过故事， 说说自己的感受，可以结合日常生活中经常看到的类似事例来讲一讲，要着重讲出自己对这种嘲笑他人的不正确行为的看法或自己被人嘲笑的心理感受。 3、出示《小闹剧，酿恶果》案例2、案例3，学生结合日常生活看到的事例谈谈自己的体会。 4、教师小结：人与人之间要友好相处、相互理解、相互尊重。尊重他人就是要尊重他人的人格和名誉，不拿他的缺点、弱点开玩笑。取笑他人或给他人起绰号，多数是出于好奇、好玩儿，并没有意识到这是对对方的不尊重。因此，希 望同学们懂得：开玩笑过火，这是把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，是不尊重他人的表现，是不道德的。我们要从小学会理解和尊重他人。 、活动二：我是小法官 1、学生读《这可不是玩笑》中的案例。 2、齐读：法官是怎样断案的。 3、学生分小组讨论问题。 他们错在哪里？我们要注意些什么？以后如何避免类似的现象出现？ 4、小结：这可不是开玩笑，我们每个同学都应当自觉遵守法律，如果妨碍公共安全，扰乱公共秩序，就触犯了《中华人民共和国治安管理处罚法》，要依法追究相应的法律责任。并从这些因为恶作剧而引起的事件中汲取教训，为维护自身、他人的安全尽一份力。 、活动三：比一比，养好习惯 1、请学生说说自己或生活中有哪些开玩笑过火的情况，比比谁的习惯更好些。 2、你知道开玩笑要注意些什么吗？学生读一读“开玩笑七忌” 。 3、小结：同学们说了很多开玩笑过火的事例。我们今后不但不 可以在开这样的玩笑，而且如果身边发生了这样的事情，我们也要给予批评和制止。 、活动四：深刻反思，庄严承诺 1、想一想：哪些玩笑开不得？哪些游戏不能玩？ 2、庄严承诺。请写下我们不能开的玩笑、不能玩的游戏名称，立下我们庄严的承诺：我们决不开这种玩笑，决不玩这些游戏！ 3、小结：由于开玩笑过火或做恶作剧给他人、给社会造成危害的例子很多。希望同学们决不开这种玩笑，决不搞这样的恶作剧！遵守自己的诺言。 、谈收获： 通过这节课的学习，你懂得了什么？ 、教师总结：希望同学们决不开这种玩笑，决不搞这样的恶作剧！遵守自己的诺言。不参加影响和危害社会安全的活动，学会与他人正常交往。 板书设计： 这种玩笑开不得 “恶语”易伤人 尊重他人 “恶作剧”酿苦果 第6课 这种玩笑开不得 ● 教学目的与要求： 1、引导学生感受游戏和玩笑给生活带来的欢乐，知道不健康游戏和恶意玩笑的危害。 2、不开过分的玩笑伤害他人自