安徽工程科技大学图书馆文献检索教研室.ppt

安徽工程科技学院图书馆 文献检索教研室 1.课程名称释义 ⑴文献 文献概念的发展经历了三个阶段： 最早见于《论语·八佾》。宋代朱熹解释为：文指典籍，献指熟知史实的贤人。 近代一般理解为具有历史价值的文章和图书或与某一学科有关的重要图书资料。 现代学者认为，文献是记录有人类知识和信息的一切载体。它由四个要素构成：文献内容、载体材料、信息符号、记录方式。 ⑵检索 检，考察，察验；索，寻找，搜索 2.为什么要学习文献检索课？ 　　　 “文献检索”源于对文献存储和查找的需要。 科学研究和科技发展的最大特点是连续性和继承性。科学研究的这两大特点使科学研究几乎离不开记录科技活动的科技文献和信息，可以说没有科技文献信息就没有科学技术的发展。 　　　现代科技造成了科技成果的高速发展。大规模、高集成度，边缘学科、交叉学科、横断学科层出不穷，新的成果从出现到应用的时间间隔越来越短等等，“信息爆炸”使得人们获取和利用有用信息越来越困难。 例证一：感受信息爆炸①信息量激增：全世界每年发表科技论文1500万篇，出版图书60万种，并以每年10%的速度递增； ②知识的有效期缩短：信息资料的平均寿命约为5年。有关统计资料表明，大学生毕业一年后，其在校所学的知识大约老化15％，五年后老化50%－－70％；学位论文5-7年，期刊3-5年，标准5年，图书10-20年。 ③文献的载体类型、出版类型、传播手段、组织形式十分复杂，迅速、准确、完整地获取所需信息已成为一项专门的技术。 ④78年我国有104家出版社，每年出版15万种图书。2003年大陆有图书出版社570家，年出版19万种，新版11万多种。 例证二..华文出版是世界上最大语种出版物之一，涉及人口13．6亿人，占世界人口的22％；每年出版图书约24万种，占世界出版总数的1／4； （2005北京图书订货会组委会召开的“海外代表座谈会）。 例证三 在座的同学可能都只20多岁，那么我可以帮你们回忆一下20多年前的时代，那是个灰色的年代，一眼望去，人们穿着颜色、样式相近的衣服，发型、发色非常单调，包含的信息量非常少．看一眼就够了，就知道大概是什么情况。而现在则不同，每个人都在力求突出自己的个性．那么每个人都包含着大量的信息。想想你们经常走的大街上，能告诉我到底能看到多少个广告牌，多少座楼，多少种车，人们穿着多少种不同的衣服，路过多少个报摊，有多少份报纸杂志，网上有多少个站点吗？所以把20年前和现在相比，只有一句话：信息量爆炸。 结论： 在文献信息量呈爆炸式增长的时代，如何获取有用信息成为人的能力的重要方面。文献检索课学习的重要意义正在于此。 信息检索课的意义 ①信息检索是打开人类知识宝库的钥匙 ； ②信息检索能使科技工作者及时把握科技发展的动态和趋势 ； ③ 信息检索有助于拓宽知识面,改善知识结构； ④信息检索能避免科研重复，加快科研工作的进程。 ⑤信息检索能加强科技交流，促进技术合作。 人在学习中会遇到三种语言障碍：自然语言障碍、专业语言障碍、检索语言障碍。 一个科研人员的时间分配：查找资料50.9%，实验32.1%，计划思考7.7%，数据处理9.3% 3. 国外文献检索课情况简介 ①美国于1989年在《普及科学——美国261计划》中特别提到在高等学校广泛开设“信息技术与信息检索”课程，旨在提高学生的检索文献信息的能力。1994年和1996年又分别提出并制定了《科学素养的基准》和《国家科学教育标准》，其中均强调了加强学生检索文献信息能力的培养问题； ②1998年英国议会通过了《1998教育改革法案》。规定“信息技术和信息检索”课为中小学的公共基础课； ③日本在80年代即重视“信息化意识”的培养，加强信息技术与信息检索课的教学； ④为了适应知识经济的挑战，1993年法国提出了“国家信息基础结构”行动计划； ⑤1994年欧盟宣布在欧洲建立信息社会的计划，确定了欧洲信息社会应用领域； ⑥俄罗斯在1994年成立了俄联邦信息政策委员会，俄杜马1995年通过了《俄罗斯信息、信息化和信息保护法》； ⑦意大利、加拿大、南非等国家也都以政府行为采取相应的对策和行动。 4.我国文献检索教育发展的四个阶段 第一阶段　1949年以前的目录学教育阶段 我国自古代起就比较重视目录学教育，到清朝乾嘉时期，目录学一度成为“显学”（著名的学说、学派），成为学人必读的一门学问。到了近代，在教育界人士和文化学者的热心倡导下，用户教育以目录学、参考工具书使用法为主要内容在大学讲坛上得到了传播。这段时期，图书馆学情报学用户教育处于萌芽时期，图书馆利用的教育刚出现，但因体制等原因没有坚持下去。如东南大学1920曾办过几次图书馆暑期学校，也搞过读者培训，但到1930年以后，由于学校内外条件的变迁、人事变动而未能继续下