幼儿园小教研组工作计划.doc

2013—2014学年度第二学期小班教研工作计划 一、指导思想 本着以幼儿发展为本的教育理念，以《幼儿园教育指导纲要》为指南，在园务工作、教研工作计划的指引下，据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，深入课程研究，提高保教质量，促进教师的专业成长和幼儿快乐健康成长。 二、情况分析 本学期，我们小班组共有9位教师，我们每位教师都有着良好的思想素质，有一定的教学经验。对待工作能够认真负责，有着较强的集体荣誉感和工作热情。从各个教师自身来看，组内有两位都是经验丰富的教师；有3位是年轻教师，都有着较高的工作热情和端正的工作态度，愿意为教育事业奋斗，组内教师结构也较为合理。本学期们小班教研组每位教师将会继续团结一心，认真落实园务工作计划和教研组计划，进一步落实日常规范操作，立足于优质化的保教工作，促进小班教研组各项工作都能有效地开展。 三、工作目标 1、加强理论学习，提升专业素养 2、开展研修活动，提高教研能力 3、加强班级管理，凸显班级特色 4、加强团队管理，营造浓厚氛围 四、内容与措施 （一）加强理论学习，提升专业素养 1、组织教师学习《幼儿一日活动组织规范》、《幼儿园教师专业标准》、《3～6岁儿童学习与发展指南》等的学习，并通过个人自学、集体讨论交流的形式，交流感想和体会。 2、外出参加培训和交流的老师，回来后和教师分享先进的幼教理念和经验，开拓老师的视野。教师将整理好的学习内容传到群共享中，供大家分享学习。 （二）开展语言领域的研修活动，提高教研能力 1、围绕语言领域，开展各项研讨活动。语言领域一直是我们的薄弱环节，如何提高小班幼儿的口语表达能力、语言领域如何有效与其他领域的相互渗透、以及提高语言领域教学的有效性作为本学期研讨中的重点。教师针对每个活动内容，说自己对问题的看法、困惑、建议或经验交流等等进行分享和讨论，根据自己的想法写成反思或札记，当成是某个月的随笔，这样即不增加老师的负担还解决了实际教育活动中的困惑并完成教师研修手册的填写。 2、开展艺术领域的培训活动，进行传帮带活动，注重研的实效性。每单周二下午4：30—5:10分由一名骨干教师对全体老师进行艺术领域中音乐部分的讲解培训，组内各位教师畅所欲言，解决遇到的困难，分享自己的优秀成果；还可以切磋式研究，能力强的教师将自己的教学经验传授给年纪轻的教师，能力弱的教师主动向有经验的教师请教。 3、围绕课程开设符合幼儿兴趣的区域，投放适宜的区角材料，创设温馨、趣味、具有推动性的区角材料，在共性的基础上呈现班级特色。 4、结合园内三课活动，提高教师的课堂教学能力。组内教师选择薄弱的或擅长的领域，通过集体对相关的理论学习的基础上进行听课、评课，大家互相学习、互相切磋，提高教师的教学水平。　 （三）加强班级常规管理，突出班级特色，提高教育教学活动质量，展现年级组风采。 （四）加强团队管理，营造浓厚氛围 本学期，我们将发挥团队合作精神，在日程工作和生活中相互交流、相互学习，共同成长。让每个老师都能愉快地参加教研活动，平等对待。在工作中要发挥老师各个教师的优势和潜能，让每个老师都发现自己身上的闪光点，并为别人带去帮助，这是一件非常幸福的事情，在这样互帮互助的过程中，大家都在学习和成长。另外我们将努力做到有效利用时间，增强工作的计划性、层次性，将时间和精力切实用在孩子身上，用在自我学习和研修上。这样的氛围，对老师的工作热情地提高都是有着积极的影响的。当然，一个小团体都有需要遵守的规则，比如，不无故缺席教研活动，不迟到早退等等，都需要每个老师去遵守。 （五）其他工作 1、节日主题活动。结合节日，我们将开展各种主题活动，比如清明节、端午节、儿童节等等。 2、家园工作。挖掘家长教育资源，鼓励家长参与幼儿园年级组活动。运用家长园地、家长半日活动、上门家访、宝宝成长记录、家校通等方法与家长交流、沟通，使家长及时了解班级动态、教学活动和幼儿在园情况，更好地配合班级工作。 2014年2月26日