苏教版课程标准数学教材三年级下册新修订PPT.PPT

2.突出几何直观在理解和分析问 题中的作用。 3.通过相似问题解答过程的比较，引导学生逐步形成对策略相对理性的认识。 4.不要排斥从条件想起。 【第四单元 混合运算】 1.学生已经学过的两步运算式题有 哪些？ 2.本单元学习的运算顺序主要有 哪些？ 3.要重视由分步式向综合式的过渡。 4.第一次出长方形的周长公式。 【第五单元 年、月、日】 1.以年、月、日、时等时间单位之间的关系为主线组织相关教学内容。 2.适当降低求经过时间的实际问题的难度。 3.重点引导学生推算经过时间。 4.出不出求经过天数的实际问题？ 5.指导开展一些实践活动。 【第六单元 长方形和正方形的面积】 1.有层次地建立面积概念。 2.借助典型的例子建立面积 单位实际大小的表象。 3.要注意长方形面积公式的特殊地位。 4.突出和加强用不同策略测量或估计物体表面面积的活动。 在直接计量的操作中估计。 * 苏教版课程标准数学教材 三年级下册新修订情况 —— 溧阳市外国语学校 芮金芳 基 本 结 构 实验教材 修订教材（目录） 1. 除法 2. 年、月、日 3. 平移和旋转 4. 乘法 5. 观察物体 6. 千米和吨 7. 轴对称图形 8. 认识分数 9. 长方形和正方形的面积 10.统计 11.认识小数 12.整理与复习 新增 调整 调整 一、主要调整和变化 1.重新整合年、月、日和24时记时法的认识。 1.难在要不要列算式？ 2. 难在列出的算式不知道怎么算？ 2.提前安排两步混合运算，鼓励 学生尝试列综合算式解决问题。 1.有助于学生宏观把握实际问题的结构和数量关系，提升思维水平 。 2.帮助学生更好体会两步混合运算学习的意义和价值 。 3.按“解决问题策略”内容板块的整体规划，教学从问题出发进行思考的策略。 1.重视了步骤，提高策略自身可操作性 。 2.重视策略的选择和综合运用，体现灵活性 。 4.后移平均数的认识，重新设计简单数据统计活动内容。 1.它更多的教给学生一些收集整理数据的方法。 2.不仅关注最大值、最小值，更要关注数据出现位置、出现次数，数据整体分布情况 。 5.把《算“24点”》由二年级上册移至本册，同时设计长作业性质的综合与实践活动《上学时间》。 6.增设探索乘法计算规律的专题 活动。 活动线索： 观察现象 建立猜想 验证猜想 回顾反思 二、各单元内容修订情况 【第一单元 两位数乘两位数】 1.两位数乘两位数是整数乘法学 习过程中的关键环节之一。 2.适当降低口算要求，突出口算 对估算和笔算的支持作用。 3.调整和充实估算教学内容。 根据解决问题的需要选择不同的估算方法。 渗透统计推断，帮助学生在估算过程中感知数据自身的随机性。 4.把原来随三位数乘一位数安排 的两步连乘实际问题移至本单元。 【第二单元 千米和吨】 1.为什么要把千米和吨安排在同一个单元？ 1.与相邻的低级单位之间的进率都是1000。 2.这两个单位都不便于学生直接感知。 2.通过类推感知1千米的实际长短。 3.借助统计感知1吨的实际轻重。 【第三单元 解决问题的策略】 1.选择合适的问题引导学生尝试从问题出发展开分析和思考。 *