《音阶歌》说课稿.docx

《音阶歌》说课稿 构元中心学校 安姣 一、 说教材 我授课的内容是花城版，二年级下册，第二单元，第三课的《音阶歌》。 （1） 教学目标 1、通过游戏活动，培养学生学习音乐的兴趣，使学生更好的掌握知识。 2、在互动的过程中，培养学生的团队合作能力。 3、增强学生对音乐的反应能力和对音乐音高、节奏的把握。 4、提高学生即兴律动和即兴表演的能力。 （2） 教学重点、难点 通过各种游戏活动，使学生掌握《音阶歌》的节奏和旋律，从而进行律动创作，在视频回顾时能自我总结和评价。学生在掌握《音阶歌》的节奏和旋律的基础上，能即兴表演；了解老师本节课所用到的教学方法，能把这些教学方法运用到今后的实习中去。 二、说教法与学法 本节课主要用了实践性教学方法，主要运用了讲授法、练习法、游戏教学法、律动教学法、创作教学法。在教学中学生以“动”为主，在练习中通过观察、模仿、对比、思考、帮助等方法领悟知识技能要点。鼓励学生大胆做动作，正确评价学生的问题，增强他们学习的信心。 三、 说教学程序 1、导入 本环节通过律动《身体音阶歌》引入主题，先调动起学生的兴趣。 2、新课教授 在本教学环节中： （1）音排队——律动教学法。 形象的认识音阶，认识到音阶的重要性。不同的音按照不同的顺序排列就构成了不同的旋律。要掌握不同的旋律，也就要求学生先要掌握音阶以及音阶当中的每个音。 （2）认识音符——趣味练声、游戏教学法。 本环节主要还是增加同学们对音乐的兴趣，在兴趣的前提下，运用歌曲中的部分旋律对学生进行趣味练声，这样会取得事半功倍的效果。 （3）唱歌。 本环节主要从唱儿歌和学唱歌曲两个方面进行。特别是唱儿歌是最简单，也是学生掌握节奏的一个很好的方法。本环节主要让学生很快的掌握节奏和旋律。 （4）即兴创作表演及评价。 分组进行创作表演，除训练学生的创作能力外，还要求学生有很好的团队合作意识。只有团结合作，才能快速的完成作品。 通过视频回放让学生归纳总结，找到创作过程中的优点与缺点，能用自己的语言进行评价。