《价格变动的影响》说课稿—面试作品.docVIP

《价格变动的影响》说课稿 　　各位评委老师大家好，我是XX号考生，我今天说课的题目是《价格变动的影响》。根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析、教学方法、教学过程、板书设计等几个方面加以说明。　　一、说教材　　《价格变动的影响》是人教版教材高一政治必修1第一单元第2课第2个框题，该框的内容实质上讲的是价值规律的作用，是第一单元《生活与消费》的重点和核心。学生在前面已经学习的货币的有关知识和价格变动的原因，为本框题的学习作了铺垫，本框题正是承接这两部分(货币的有关知识和价格变动的原因)内容，同时为第3课《多彩的消费》的学习打下基础，因此具有承上启下的作用，在经济常识中具有不容忽视的重要的地位。　　二、说学情　　高一学生对经济生活的内容很感兴趣，对经济生活中的现象有一定程度的关注和了解，有利于教学活动的开展。因此，我选择与生活有密切关联的、贴近学生实际的事例为主进行分析，以便激发学生的学习兴趣和参与热情，提高学生的积极性。　　三、说教学目标　　【知识目标】　　1.懂得商品价格与商品需求量之间的一般规律　　2.知道不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。　　3.了解相关商品的价格变动对商品需求的影响。　　4.了解替代品和互补品的含义。　　5.理解商品价格变动对生产的影响。　　【能力目标】　　1.分析商品价格变化如何影响消费者需求和生产者供给的能力。　　2.能够运用商品价格变动影响消费者需求的有关理论，分析相关生活现象以及解决实际问题的实践能力。　　3.能够根据商品价格变动对生产经营的影响，对企业的生产经营提出合理建议的能力。　　4.能辩证看待商品供求与商品价格的关系，提高参与经济活动的能力。　　【情感态度价值观目标】　　以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性。　　四、教学重、难点　　根据以上教学目标，我设置了如下的教学重点和难点。　　【重点】　　价格变动对生活的影响，价格变动对生产的影响。　　【难点】　　价格变动对生活的影响，价格变动对生产的影响。　　五、说教学方法　　根据本课的特点，最好让学生结合自己生活的实例来思考和探讨问题，得出结论。　　教学方法：　　案例讨论法：结合生活的实例，让同学们分组或者同桌讨论，从生活中总结出经济学的规律，体现自主、合作、探究的学习方法，锻炼学生的思维能力和语言表达能力。　　引导提问法：在案例分享的同时，通过教师的提问引导学生思考，总结出案例背后体现的经济学原理，激发学生自主学习的兴趣，锻炼学生的思考能力和自主学习能力。　　六、说教学准备　　让学生提前做一个市场调研，题目为《价格上涨对人们生活的影响》，分小组调研，课上挑选调研内容比较全面的而且有代表性的小组分享。　　七、说教学过程　　环节一：导入新课　　良好的开端是成功的一半，良好的导入能够吸引学生的注意，激发他们的学习兴趣。课前已经让学生们做了一个调研，所以，我会选出典型的调研报告进行分享，以便切入本课的内容。导入如下：　　课前已经让学生们做了市场调查，《价格上涨对于人们生活的影响》，挑选典型报告进行分享。价格上涨对于不同商品的影响是不一样的，到底价格变动对生活和生产有怎样的影响呢?今天我们一起探讨一下《价格变动的影响》。　　接下来就是新课讲授环节：　　环节二：新课讲授　　(一)对生活的影响　　1.一般情况下　　关于价格变动学生们并不陌生，他们日常生活中就会有类似的体验，我会用生活中的小常识来引出相关的知识。　　过渡：同学们有没有什么购物的小窍门吗?怎样买东西才划算?　　学生根据自己的经验回答，价格下降时，打折时，反季节商品。　　针对学生的回答，我会做出一个总结，并引导出需求法则。　　教师做出总结，一般来说，价格上涨，少买，价格下降，多买，这就是需求法则。　　总结出一般情况之后，还要通过进一步的提问，激发他们的思考，以便引出接下来的知识。　　2.生活必需品和高档耐用品　　过渡：是不是所有的商品价格上涨时都不买?　　学生思考，分情况，如家里用的油、盐、米、菜等，我们用的牙膏、牙刷、洗面奶、沐浴露等生活必需品买;汽车、冰箱、洗衣机等，等着降价再买，耐用消费品不买。　　学生做出回答后，我会做出引导并做一个总结，归纳出相应的知识点。　　教师做出总结，不同商品的需求量对价格变动的反应程度不一样，分生活必需品(小)和高档耐用品(大)。　　关于互补商品和互为替代品，我会让同学们同桌讨论，激发思考，列出生活中的相关例子，从而利于对互补商品和互为替代品的理解。　　3.互补商品和互为替代品　　过渡：现实生活中，对某商品的需求变化，不仅受该商品价格变动的影响，而且还受到其他相关商品价格变动的影响(同桌讨论)，谁能举例子?　　学生结合生活经验列举例子，最近北京地铁、公交价格上涨，地铁变贵，改乘公交。　　教师点