中班分区优秀教案：《小小服装设计师》.docx

中班分区优秀教案：《小小服装设计师》　　教学目标：　　1、感知服装的简单特征，了解服装的基本构造。　　2、了解服装与人类的关系。　　3、启发幼儿大胆设计服装，体验活动的乐趣。　　4、懂得互相谦让，愿意做力所能及的事情。　　1、提供各种各样款式不同的衣服。　　活动准备：　　提供几件款式、颜色相同的衣服。如：校服设计区：油画棒，图画纸，记号笔。　　剪贴区：塑料袋、废旧图书，彩色腊光纸，固体胶、双面胶　　喷画区：各种颜色的水粉颜料，空着哩瓶　　拓印板、服装模型、白板纸　　水粉区：各种颜色的水粉颜料、大张卡纸、刷子、袖套　　2、聪明屋：串珠、带子、报纸、帽子、各种颜色腊光纸制成的蝴蝶结、小花等、发卡、项链等。　　一、综合活动《小小服装设计师》　　活动一：常识《美丽的服装》　　指导：　　1．师扮演“服装学院的教师”，以参观服装城引入，激发幼儿的兴趣　　2．幼儿自由观察，了解服装的特征。　　*引导幼儿看一看，摸一摸，比一比，找一找服装的不同特征。　　*分享交流：　　“你发现这些服装上面都有什么？”　　“这些服装有什么是不一样的？”（引导幼儿从图案、颜色、大小、面料、款式等寻找不同这处）　　“引导幼儿比较棉质、牛仔、羊毛等质量的不同，丰富词汇：柔软、粗糙、舒服。　　3、师小结服装的不同特征。　　4、再次观察，寻找服装的相同特征。　　5、分享交流：　　“你发现服装有什么地方是一样的？”（引导幼儿从服装的基本结构寻找特征，如上衣一样都有领口、袖子，衣襟等，裤子都有裤腰、裤腿等）　　6、小结：服装的相同特征　　7、游戏：服饰配配对　　*玩法：请幼儿为自己喜欢的衣服配配对。　　*说一说，你为什么要这样配对的？　　8、师小结，结束活动。　　活动二：美术分区活动〈我会设计服装〉　　指导：　　1．欣赏“时装秀”表演，激发幼儿的兴趣　　“看了这么多漂亮的服装表演，如果让你当一回服装设计师，你会设计出什么样的服装呢？”　　2．介绍各个区的制作材料，引导幼儿观察讨论。　　*你想用什么材料设计服装？　　*你想设计一件什么样的服装？　　3.师提出活动要求　　*发挥想象，设计出与众不同的服装　　*活动时懂得礼让，不与同伴争抢　　*废弃的材料不乱扔，放置在指定位置　　4．师组织幼儿选择区域活动，师指导　　重点指导：幼儿大胆设计，鼓励能力强的幼儿用多种材料制作服装，鼓励能力较差的幼儿积极动手制作　　5．幼儿互相欣赏、交流自己设计的服装，师小结评价。　　　　教学目标：　　1、感知服装的简单特征，了解服装的基本构造。　　2、了解服装与人类的关系。　　3、启发幼儿大胆设计服装，体验活动的乐趣。　　4、懂得互相谦让，愿意做力所能及的事情。　　1、提供各种各样款式不同的衣服。　　活动准备：　　提供几件款式、颜色相同的衣服。如：校服设计区：油画棒，图画纸，记号笔。　　剪贴区：塑料袋、废旧图书，彩色腊光纸，固体胶、双面胶　　喷画区：各种颜色的水粉颜料，空着哩瓶　　拓印板、服装模型、白板纸　　水粉区：各种颜色的水粉颜料、大张卡纸、刷子、袖套　　2、聪明屋：串珠、带子、报纸、帽子、各种颜色腊光纸制成的蝴蝶结、小花等、发卡、项链等。　　一、综合活动《小小服装设计师》　　活动一：常识《美丽的服装》　　指导：　　1．师扮演“服装学院的教师”，以参观服装城引入，激发幼儿的兴趣　　2．幼儿自由观察，了解服装的特征。　　*引导幼儿看一看，摸一摸，比一比，找一找服装的不同特征。　　*分享交流：　　“你发现这些服装上面都有什么？”　　“这些服装有什么是不一样的？”（引导幼儿从图案、颜色、大小、面料、款式等寻找不同这处）　　“引导幼儿比较棉质、牛仔、羊毛等质量的不同，丰富词汇：柔软、粗糙、舒服。　　3、师小结服装的不同特征。　　4、再次观察，寻找服装的相同特征。　　5、分享交流：　　“你发现服装有什么地方是一样的？”（引导幼儿从服装的基本结构寻找特征，如上衣一样都有领口、袖子，衣襟等，裤子都有裤腰、裤腿等）　　6、小结：服装的相同特征　　7、游戏：服饰配配对　　*玩法：请幼儿为自己喜欢的衣服配配对。　　*说一说，你为什么要这样配对的？　　8、师小结，结束活动。　　活动二：美术分区活动〈我会设计服装〉　　指导：　　1．欣赏“时装秀”表演，激发幼儿的兴趣　　“看了这么多漂亮的服装表演，如果让你当一回服装设计师，你会设计出什么样的服装呢？”　　2．介绍各个区的制作材料，引导幼儿观察讨论。　　*你想用什么材料设计服装？　　*你想设计一件什么样的服装？　　3.师提出活动要求　　*发挥想象，设计出与众不同的服装　　*活动时懂得礼让，不与同伴争