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新人教版二年级品德上册《好书大家看》优秀教案
新人教版二年级品德上册《好书大家看》优秀教案
教学设计展示 《好书大家看》教案
教学目标
情感与态度:喜欢读书,感受阅读给自己带来的愉快体验,并乐于与大家分享读好书的收获。
行为与习惯:养成爱读书、读好书的好习惯。
知识与技能:初步感知图书给自己的学习、生活所带来的乐趣,使学生从小感受到读书的好处,为其爱读书、会读书、读好书打下良好基础。
过程与方法:能以文明、礼貌的方式和同学交往。体验提出问题、探索问题的过程,探究借阅书籍的方法。
教学重点
引导学生感受阅读带来的愉快体验,并与大家分享读好书的收获。
教学难点
以文明、礼貌的方式和同学交往。
教学准备
教师准备:制作课件。
学生准备:自己喜爱的图书。
课时安排
1课时。
完成话题“好书大家看”的教材内容。
教学过程
活动一:我和好书交朋友
1.谈话导入:(老师手拿一本书)同学们,这是什么?今天我们就来一起谈谈关于书的话题。
2.[播放动画:我爱看的书]
3.提问:你爱看什么书?用你喜欢的方式介绍给大家。
提示:老师引导学生结合情境用不同的方式介绍自己喜欢看的书。
4.追问:你为什么爱看这本书?这本书哪些地方吸引你?
5.小结:书里有着许多有趣的故事,好听的歌谣,丰富的知识。和好书交朋友,会越来越聪明。(板书:和好书交朋友)
【设计意图:引导学生在交流中总结和提升自己获得的经验、信息,和同学一起分享读书的感受和乐趣。】
活动二:建立小小图书角
1.提问:和好书交朋友不仅带给我们快乐,而且能使我们增长知识。有什么方法能让我们看到更多更好的书呢?
2.[播放动画:小小图书角]
3.讨论:我们需要看书,都可以从哪里获取呢?你们有什么好方法?
使学生了解要想看到更多的书,途径很多,可以去图书馆,也可以向同学借,还可以在班里建一个图书角等等。指导建立一定的借阅制度,调动全班学生们的积极性,争当图书管理员。
4.谈话:今天,同学们都带来了自己喜欢看的书,我们在班里创办一个图书角好吗?
动手操作:学生和老师共同创建图书角。
【设计意图:学习创建图书角,在集体活动的实践中成长。】
活动三:我们一起看
1.过渡:班里创办了图书角,同学们能看到很多的好书。可是在借阅图书时发生了这样的事,让我们来看一看。
2.情景再现:[播放动画:我还没看完]
3.引导学生结合情境进行讨论:遇到这种情况应该怎么办?向他人借阅书籍还应该注意什么?
如:
你想借别人的书,该怎么说?
书没看完,怎样做标记?
借的书该还了,可是还没有看完,怎么办?
怎样做才能不把借来的书弄脏弄破?
怎样还书才能使书的主人高兴,下次还愿意借给你?书的主人不在,怎么办?
借来的书,可以转借他人吗?
活动提示:教师可以引导学生进行讨论,也可以让学生进行模拟情景的表演。通过亲身体验使学生学会用文明、礼貌的方式和同学交往。
4.小结:借阅他人的书籍应该有礼貌,懂得爱惜。这样才能看到更多的好书。让我们在好书的海洋中不断地探索知识的奥妙。
【设计意图:懂得爱惜他人的书籍,看后及时归还。能与小伙伴共享读书的乐趣并能用文明、礼貌的方式和同学交往。】
板书设计
好书大家看
和好书交朋友
教学设计展示 《好书大家看》教案
教学目标
情感与态度:喜欢读书,感受阅读给自己带来的愉快体验,并乐于与大家分享读好书的收获。
行为与习惯:养成爱读书、读好书的好习惯。
知识与技能:初步感知图书给自己的学习、生活所带来的乐趣,使学生从小感受到读书的好处,为其爱读书、会读书、读好书打下良好基础。
过程与方法:能以文明、礼貌的方式和同学交往。体验提出问题、探索问题的过程,探究借阅书籍的方法。
教学重点
引导学生感受阅读带来的愉快体验,并与大家分享读好书的收获。
教学难点
以文明、礼貌的方式和同学交往。
教学准备
教师准备:制作课件。
学生准备:自己喜爱的图书。
课时安排
1课时。
完成话题“好书大家看”的教材内容。
教学过程
活动一:我和好书交朋友
1.谈话导入:(老师手拿一本书)同学们,这是什么?今天我们就来一起谈谈关于书的话题。
2.[播放动画:我爱看的书]
3.提问:你爱看什么书?用你喜欢的方式介绍给大家。
提示:老师引导学生结合情境用不同的方式介绍自己喜欢看的书。
4.追问:你为什么爱看这本书?这本书哪些地方吸引你?
5.小结:书里有着许多有趣的故事,好听的歌谣,丰富的知识。和好书交朋友,会越来越聪明。(板书:和好书交朋友)
【设计意图:引导学生在交流中总结和提升自己获得的经验、信息,和同学一起分享读书的感受和乐趣。】
活动二:建立小小图书角
1.提问:和好书交朋友不仅带给我们快乐,而且能使我们增长知识。有什么方法能
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