新北师大版小学四年级下册数学《图形的分类》导学案习题教案.docx

新北师大版小学四年级下册数学《图形的分类》导学案习题教案　　新北师大版小学四年级下册数学《图形的分类》导学案习题教案　　第二单元 认识图形　　图形的分类　　教学目标：　　1、通过实际操作，体会到平行四边形的不稳定性及三角形的稳定性。　　2、认识这些特征在日常生活中的应用。　　3、通过活动，培养学生自主探索、合作交流的能力，动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题，收集信　　息、处理信息的能力。　　教学重点：体会到平行四边形的不稳定性及三角形的稳定性，认识这些特征在日常生活中的应用。　　教学难点：体会到平行四边形的不稳定性及三角形的稳定性，认识这些特征在日常生活中的应用。　　教 法：主动探究法。　　学 法：小组合作交流法　　教学准备：小黑版、老师准备硬纸条和图钉。　　教学课时：2课时　　教学过程　　一、预习检查　　针对预习作业中的题目在小组内进行讨论，特别是做错的题目，组内交流订正。　 　　　二、情景导入呈现目标　　我们在都市生活习惯了，有的人可能非常希望能去乡村看一看田园风光，今天我们就一起跟着这幅图来感受一下乡村的　　风景吧。看，这幅图上有些什么？说出图中有哪些平面图形。 产生质疑，引入新课。 　　　三、探究新知　　（一）自主学习：完成课本P20的各项要求。　　（1）我们学过哪些图形？　　（2）立体图形和平面图形各有什么特点？你有什么好方法来判断？　　（二）合作学习：课本20页的这些图形每一步分类的依据是什么？　　看书20页实践活动第二题。回答下列问题。看一看，说一说。　　（1）这些图片中的图形你见过吗？　　（2）第一个图中的三角形有什么特点你知道吗？　　（3）第二个图中的平行四边形有什么特点你知道吗？ 组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨。　　（4）三角形稳定，四边形不稳定.　 　　　四、点拨升华　　1、长方形和正方形是特殊是四边形。　　2、平行四边形的特征。（独立思索小组交流总结方法教师点拨。）　　　五、课堂总结　　通过这节课的学习，你有什么新的收获或者还有什么疑问？ 先小组内说一说，最后班上交流。　 　　　六、当堂训练。　　1、填空。　　（1）三角形具有（ ）性，平行四边形具有（ ）性。　　（2）三角形按角可以分为（ ）三角形，（ ）三角形，（ ）三角形。　　2、数一数。　　（ ）个三角形（ ）个平行四边形。　　2、完成学案的练习题。 先独立做，最后组内交流。　 　　　七、拓展提高　　如果用一个圈把平行四边形都放在里面的话，请你也画一个圈来表示长方形、正方形。如果平行四边形的外面再画一个　　圈，你觉得这应该是什么？再用一个圈画出梯形的地盘，应该怎么画？试试看。学生独立思考，小组讨论，教师加以点　　拨。　 　　　板书设计：　　　　新北师大版小学四年级下册数学《图形的分类》导学案习题教案　　第二单元 认识图形　　图形的分类　　教学目标：　　1、通过实际操作，体会到平行四边形的不稳定性及三角形的稳定性。　　2、认识这些特征在日常生活中的应用。　　3、通过活动，培养学生自主探索、合作交流的能力，动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题，收集信　　息、处理信息的能力。　　教学重点：体会到平行四边形的不稳定性及三角形的稳定性，认识这些特征在日常生活中的应用。　　教学难点：体会到平行四边形的不稳定性及三角形的稳定性，认识这些特征在日常生活中的应用。　　教 法：主动探究法。　　学 法：小组合作交流法　　教学准备：小黑版、老师准备硬纸条和图钉。　　教学课时：2课时　　教学过程　　一、预习检查　　针对预习作业中的题目在小组内进行讨论，特别是做错的题目，组内交流订正。　 　　　二、情景导入呈现目标　　我们在都市生活习惯了，有的人可能非常希望能去乡村看一看田园风光，今天我们就一起跟着这幅图来感受一下乡村的　　风景吧。看，这幅图上有些什么？说出图中有哪些平面图形。 产生质疑，引入新课。 　　　三、探究新知　　（一）自主学习：完成课本P20的各项要求。　　（1）我们学过哪些图形？　　（2）立体图形和平面图形各有什么特点？你有什么好方法来判断？　　（二）合作学习：课本20页的这些图形每一步分类的依据是什么？　　看书20页实践活动第二题。回答下列问题。看一看，说一说。　　（1）这些图片中的图形你见过吗？　　（2）第一个图中的三角形有什么特点你知道吗？　　（3）第二个图中的平行四边形有什么特点你知道吗？ 组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨。　　（4）三角形稳定，四边形不稳定.