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新人教版《义务教育教科书·数学》二年级上册“锐角和钝角”教学设计与评析(优质课)
新人教版《义务教育教科书·数学》二年级上册“锐角和钝角”教学设计与评析(优质课) 名师教案 “锐角和钝角”教学设计与评析 汪华芳 执教(江西省婺源县紫阳第三小学) 李忠勋 评析(江西省婺源县教体局教研室) 教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》二年级上册第41页。 教学目标: 1、结合实例,建立直角、锐角、钝角的表象,能用自己的语言描述锐角和钝角的特征,并学会辨认直角、锐角和钝角的方法。 2、通过多种活动充分感知锐角和钝角的大小,初步感知其范围,体验几种常见角之间的关系,促进空间观念的建立。 3、通过找角,了解各种角在生活中的具体应用,感受生活中处处有数学。 教学重点:能辨认锐角和钝角,能区分锐角、钝角和直角的特征。 教学难点:会用三角板上的直角来辨认锐角和钝角,感知锐角、钝角的范围。 教具准备:不同大小的角、圆形纸片、三角板、活动角。 教学过程: 一、创设情境,抽象出角。 1、在情境中抽象出角。 师:婺源是中国最美的乡村,婺源除了有许多风景优美的景点,还有非常有名的特产,你能给客人老师介绍吗? 生:婺源的特产有“红”、“绿”、“白”、“黑”。“红”是指红鲤鱼,“绿”是指绿茶,“白”是指雪梨,“黑”是指龙尾砚。 名师教案 “锐角和钝角”教学设计与评析 汪华芳 执教(江西省婺源县紫阳第三小学) 李忠勋 评析(江西省婺源县教体局教研室) 教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》二年级上册第41页。 教学目标: 1、结合实例,建立直角、锐角、钝角的表象,能用自己的语言描述锐角和钝角的特征,并学会辨认直角、锐角和钝角的方法。 2、通过多种活动充分感知锐角和钝角的大小,初步感知其范围,体验几种常见角之间的关系,促进空间观念的建立。 3、通过找角,了解各种角在生活中的具体应用,感受生活中处处有数学。 教学重点:能辨认锐角和钝角,能区分锐角、钝角和直角的特征。 教学难点:会用三角板上的直角来辨认锐角和钝角,感知锐角、钝角的范围。 教具准备:不同大小的角、圆形纸片、三角板、活动角。 教学过程: 一、创设情境,抽象出角。 1、在情境中抽象出角。 师:婺源是中国最美的乡村,婺源除了有许多风景优美的景点,还有非常有名的特产,你能给客人老师介绍吗? 生:婺源的特产有“红”、“绿”、“白”、“黑”。“红”是指红鲤鱼,“绿”是指绿茶,“白”是指雪梨,“黑”是指龙尾砚。 名师教案 “锐角和钝角”教学设计与评析 汪华芳 执教(江西省婺源县紫阳第三小学) 李忠勋 评析(江西省婺源县教体局教研室) 教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》二年级上册第41页。 教学目标: 1、结合实例,建立直角、锐角、钝角的表象,能用自己的语言描述锐角和钝角的特征,并学会辨认直角、锐角和钝角的方法。 2、通过多种活动充分感知锐角和钝角的大小,初步感知其范围,体验几种常见角之间的关系,促进空间观念的建立。 3、通过找角,了解各种角在生活中的具体应用,感受生活中处处有数学。 教学重点:能辨认锐角和钝角,能区分锐角、钝角和直角的特征。 教学难点:会用三角板上的直角来辨认锐角和钝角,感知锐角、钝角的范围。 教具准备:不同大小的角、圆形纸片、三角板、活动角。 教学过程: 一、创设情境,抽象出角。 1、在情境中抽象出角。 师:婺源是中国最美的乡村,婺源除了有许多风景优美的景点,还有非常有名的特产,你能给客人老师介绍吗? 生:婺源的特产有“红”、“绿”、“白”、“黑”。“红”是指红鲤鱼,“绿”是指绿茶,“白”是指雪梨,“黑”是指龙尾砚。
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