- 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
最新人教版小学数学四年级下册《复式条形统计图》教案设计
最新人教版小学数学四年级下册《复式条形统计图》教案设计 设计说明本节课的教学围绕复式条形统计图精心设计思考题,先引导学生讨论,然后总结出复式条形统计图的优点及绘制方法。本节课是从以下三个方面进行设计的。1.创造性地选择例题素材。教材所呈现的内容(某地区城乡人口数量)与本地区学生的生活实际有差距,因此对教材例题进行了改编。这种以学生熟悉并感兴趣的情境导入新课的方式,达到了激趣引入、复习旧知的目的,并对学生动手绘制单式条形统计图的练习进行改进——两个单式条形统计图的直条分别采用不同的颜色或底纹。从课堂效果来看,多数学生能说清楚单式条形统计图的结构及绘制方法,从而为复式条形统计图的学习做好铺垫。2.让学生学会思考、与他人交流和聆听他人的意见。在教学设计上,通过演示把两个单式条形统计图合并成一个复式条形统计图的过程,引导学生观察、发现图例,从而突破教学难点。教学时首先给学生留下足够的思考空间,学生可以在教师的引导下,通过自主探究与合作交流完成复式条形统计图的绘制。然后提问“它与单式条形统计图有什么区别?”引起学生的讨论和交流,在讨论和交流中学生聆听和进行简单的辩论。最后引导学生根据新的统计图提出问题和解决问题,使学生在观念和知识上都得到提升。从本节课的整个教学过程来看,都是学生在自主探究,通过合作交流掌握知识,教师在教学过程中只是活动的组织者、引导者和协调者。3.自主学习,关注类推能力的培养。学生掌握纵向复式条形统计图之后,出示不完整的横向复式条形统计图,让学生根据已学知识,运用类推的方法自己独立补充完整,并通过交流汇报完善知识结构。 课前准备教师准备 多媒体课件学生准备 不完整的条形统计图卡片教学过程⊙情境引入,激发兴趣调查本班同学喜欢吃的水果情况(梨、苹果、橘子、香蕉),现场统计,每人只选一种。1.教师根据学生的选择,制成统计表。四(1)班男生喜欢吃的水果统计表种类梨苹果橘子香蕉人数4986 设计说明本节课的教学围绕复式条形统计图精心设计思考题,先引导学生讨论,然后总结出复式条形统计图的优点及绘制方法。本节课是从以下三个方面进行设计的。1.创造性地选择例题素材。教材所呈现的内容(某地区城乡人口数量)与本地区学生的生活实际有差距,因此对教材例题进行了改编。这种以学生熟悉并感兴趣的情境导入新课的方式,达到了激趣引入、复习旧知的目的,并对学生动手绘制单式条形统计图的练习进行改进——两个单式条形统计图的直条分别采用不同的颜色或底纹。从课堂效果来看,多数学生能说清楚单式条形统计图的结构及绘制方法,从而为复式条形统计图的学习做好铺垫。2.让学生学会思考、与他人交流和聆听他人的意见。在教学设计上,通过演示把两个单式条形统计图合并成一个复式条形统计图的过程,引导学生观察、发现图例,从而突破教学难点。教学时首先给学生留下足够的思考空间,学生可以在教师的引导下,通过自主探究与合作交流完成复式条形统计图的绘制。然后提问“它与单式条形统计图有什么区别?”引起学生的讨论和交流,在讨论和交流中学生聆听和进行简单的辩论。最后引导学生根据新的统计图提出问题和解决问题,使学生在观念和知识上都得到提升。从本节课的整个教学过程来看,都是学生在自主探究,通过合作交流掌握知识,教师在教学过程中只是活动的组织者、引导者和协调者。3.自主学习,关注类推能力的培养。学生掌握纵向复式条形统计图之后,出示不完整的横向复式条形统计图,让学生根据已学知识,运用类推的方法自己独立补充完整,并通过交流汇报完善知识结构。 课前准备教师准备 多媒体课件学生准备 不完整的条形统计图卡片教学过程⊙情境引入,激发兴趣调查本班同学喜欢吃的水果情况(梨、苹果、橘子、香蕉),现场统计,每人只选一种。1.教师根据学生的选择,制成统计表。四(1)班男生喜欢吃的水果统计表种类梨苹果橘子香蕉人数4986 设计说明本节课的教学围绕复式条形统计图精心设计思考题,先引导学生讨论,然后总结出复式条形统计图的优点及绘制方法。本节课是从以下三个方面进行设计的。1.创造性地选择例题素材。教材所呈现的内容(某地区城乡人口数量)与本地区学生的生活实际有差距,因此对教材例题进行了改编。这种以学生熟悉并感兴趣的情境导入新课的方式,达到了激趣引入、复习旧知的目的,并对学生动手绘制单式条形统计图的练习进行改进——两个单式条形统计图的直条分别采用不同的颜色或底纹。从课堂效果来看,多数学生能说清楚单式条形统计图的结构及绘制方法,从而为复式条形统计图的学习做好铺垫。2.让学生学会思考、与他人交流和聆听他人的意见。在教学设计上,通过演示把两个单式条形统计图合并成一个复式条形统计图的过程,引导学生观察、发现图例,从而
您可能关注的文档
- 最新9月1日《开学第一课》观后感500字.docx
- 最敬佩的人500字小学作文 一位普普通通的清洁工叔叔.docx
- 最新10.1国庆节经典短信祝福语.docx
- 最新3.22世界水日小学生国旗下讲话稿珍惜水资源.docx
- 最新一年级语文上册《借生日》公开课教案(浏览).docx
- 最新一年级语文上册《雪地里的小画家》公开课教案(浏览).docx
- 最新三八妇女节作文《3.8妇女节作文800字》.docx
- 最新一年级语文上册《雪小朋友》公开课教案(浏览).docx
- 最新中国诗词大会观后感:才华横溢,腹有诗书气自华.docx
- 最新中学教师小学教师招聘试题大全之中小学教师综合素质测试模拟试题(名词解释题)含答案.docx
- JSH 2014-1025 远海区域水运工程计价暂行办法.docx
- J∕T∕T 765.3-2016 长江电子航道图制作规范 第3部分:显示准则.docx
- JT_T 1375.1-2022 公路水运工程施工安全风险评估指南 第1部分:总体要求.docx
- JT_T 1375.5-2022 公路水运工程施工安全风险评估指南 第5部分:港口工程.docx
- JT_T 1375.6-2022 公路水运工程施工安全风险评估指南 第6部分:航道工程.docx
- JT_T 1403-2022 交通建设工程电子证照 公路水运工程监理企业资质证书.docx
- [广州]2024年广东广州美术学院招聘协议年薪制工作人员4人笔试历年高频考点(难、易错点)附带答案详解.docx
- [广东]2024年广东嘉应学院校内选聘工作人员笔试历年高频考点(难、易错点)附带答案详解.docx
- [广东]2024年广东省通信管理局局属单位招聘笔试历年高频考点(难、易错点)附带答案详解.docx
- [广州]2023年广东广州越秀区大东街道办事处招聘辅助人员笔试历年高频考点(难、易错点)附带答案详解.docx
文档评论(0)