新人教版一年级音乐下册教学设计《咏鹅》教案.docx

新人教版一年级音乐下册教学设计《咏鹅》教案　　《咏鹅》教案　　教学目标：　　1．通过学习古诗词创作的歌曲《咏鹅》，感受乐曲中描绘鹅的悠闲自在的音乐形象，体味中国古诗词的韵味；　　2．引导学生能用轻松自然的声音演唱歌曲、表现歌曲；　　3．激发和培养学生的音乐创造意识和想象力。　　教学重点：　　体会歌曲中鹅的悠闲自在的音乐形象，并引导学生用优美的歌声来表现歌曲。　　教学难点：表现歌曲的意境。　　教学准备：琴、多媒体。　　教学过程：　　一、导入　　1、谜语（谜底——鹅）　　“头戴红帽子，身穿白袍子，走路摆架子，说话伸脖子。”（主题音乐做背景音乐）　　2、学生模仿白鹅游泳、走路、叫声。　　3、有位小朋友也特别喜欢白鹅，在他7岁时就为它写了一首诗呢，谁知道这首诗？　　对，就是骆宾王写的咏鹅。　　板书课题：咏鹅　　二、诗歌朗诵　　1、学生朗诵《咏鹅》古诗。　　2、师范读 （拿扇子带上动作有感情的朗读）。　　3、学生为古诗选择适合的音乐。　　4、学生跟着音乐带上动作有感情的朗诵诗歌。　　三、学唱歌曲《咏鹅》　　同学们，这首诗不但读起来非常美，唱起来也很好听，今天，我们就来学习这首歌曲《咏鹅》。　　1、教师播放课件，学生聆听范唱。　　2、跟老师学唱歌曲。（老师唱一句，学生跟一句）　　3、学生随琴声轻声哼唱。　　4、认识音符的唱名do,mi,sol　　5、跟着伴奏用“啦”哼唱。　　6、跟琴试唱。　　7、跟伴奏试唱。　　8、变换形式巩固演唱。（师生开火车演唱、男女生开火车演唱、请小老师教唱、模仿白鹅的样子演唱……）　　四、创编学习　　1、请一位学生到上面演唱，几位学生伴舞。　　2、学生齐唱歌曲并表演。　　五、欣赏其它古诗的歌曲　　古诗是古代诗人写的诗，在中国已经有很久的历史了，现在老师还要给小朋友们听另外一首古诗的歌曲。　　听完之后再告诉老师这是那一首古诗？　　1、播放歌曲《春晓》。　　除了老师给你们听的这两首古诗外，作曲家叔叔阿姨为好多好多的古诗啊都插上了音乐的翅膀，你们听这是哪一首古诗？　　2、播放音乐《静夜思》。　　五、小结　　跟音乐做自己喜欢的动作出教室。　　　　《咏鹅》教案　　教学目标：　　1．通过学习古诗词创作的歌曲《咏鹅》，感受乐曲中描绘鹅的悠闲自在的音乐形象，体味中国古诗词的韵味；　　2．引导学生能用轻松自然的声音演唱歌曲、表现歌曲；　　3．激发和培养学生的音乐创造意识和想象力。　　教学重点：　　体会歌曲中鹅的悠闲自在的音乐形象，并引导学生用优美的歌声来表现歌曲。　　教学难点：表现歌曲的意境。　　教学准备：琴、多媒体。　　教学过程：　　一、导入　　1、谜语（谜底——鹅）　　“头戴红帽子，身穿白袍子，走路摆架子，说话伸脖子。”（主题音乐做背景音乐）　　2、学生模仿白鹅游泳、走路、叫声。　　3、有位小朋友也特别喜欢白鹅，在他7岁时就为它写了一首诗呢，谁知道这首诗？　　对，就是骆宾王写的咏鹅。　　板书课题：咏鹅　　二、诗歌朗诵　　1、学生朗诵《咏鹅》古诗。　　2、师范读 （拿扇子带上动作有感情的朗读）。　　3、学生为古诗选择适合的音乐。　　4、学生跟着音乐带上动作有感情的朗诵诗歌。　　三、学唱歌曲《咏鹅》　　同学们，这首诗不但读起来非常美，唱起来也很好听，今天，我们就来学习这首歌曲《咏鹅》。　　1、教师播放课件，学生聆听范唱。　　2、跟老师学唱歌曲。（老师唱一句，学生跟一句）　　3、学生随琴声轻声哼唱。　　4、认识音符的唱名do,mi,sol　　5、跟着伴奏用“啦”哼唱。　　6、跟琴试唱。　　7、跟伴奏试唱。　　8、变换形式巩固演唱。（师生开火车演唱、男女生开火车演唱、请小老师教唱、模仿白鹅的样子演唱……）　　四、创编学习　　1、请一位学生到上面演唱，几位学生伴舞。　　2、学生齐唱歌曲并表演。　　五、欣赏其它古诗的歌曲　　古诗是古代诗人写的诗，在中国已经有很久的历史了，现在老师还要给小朋友们听另外一首古诗的歌曲。　　听完之后再告诉老师这是那一首古诗？　　1、播放歌曲《春晓》。　　除了老师给你们听的这两首古诗外，作曲家叔叔阿姨为好多好多的古诗啊都插上了音乐的翅膀，你们听这是哪一首古诗？　　2、播放音乐《静夜思》。　　五、小结　　跟音乐做自己喜欢的动作出教室。　　　　《咏鹅》教案　　教学目标：　　1．通过学习古诗词创作的歌曲《咏鹅》，感受乐曲中描绘鹅的悠闲自在的音乐形象，体味中国古诗词的韵味；　　2．引导学生能用轻松自然的声音演唱歌曲、表现歌曲；　　3．激发和培养学生的音乐创造意识和想象力。　　教学重点：　　体会歌曲中鹅的悠闲自在的音乐形象，并引导学生用