新人音版七年级上册音乐教学设计《牛歌》教案.docx

新人音版七年级上册音乐教学设计《牛歌》教案　　《牛歌》教案　　教学内容：　　七年级第六单元，江淮乡情，欣赏《牛歌》。　　教学目标：　　1、通过欣赏《牛歌》，让学生了解安徽民间艺术有关知识。　　2、在学习探索的过程中，能积极参与各项音乐实践活动，主动探索与其相关的音乐文化及其他相关知识，培养学生探索学习的能力。　　3、使学生喜欢安徽民歌及其他文化，激发学生爱家乡的热情，弘扬民族音乐，增强民族意识和爱国情操。　　教学重点及难点：　　欣赏《牛歌》。　　教具准备：　　多媒体、课件。　　教学过程：　　一、导入　　展示安徽风景图片，让学生感受家乡的美，在学生惊叹声中告诉学生这就是我们的家乡——安徽。安徽不仅山美水美，歌更美舞更美。　　二、欣赏《牛歌》　　1、介绍牛歌：　　牛歌是流行于南方农业地区的一种山歌。根据音乐形态可分两类：逗趣性牛歌和实用性牛歌。《牛歌》是一首广泛流传于皖南山区的山歌，属逗趣性牛歌。音乐节奏自由，情绪活泼、风趣，乡土气息浓郁。　　2、老师范唱，学生跟唱。　　3、学生说感想，老师点评。　　三、设置问题：　　1、独唱音色是人声分类的哪一类？　　2、音乐情绪是什么样的？（活泼、风趣）　　3、你是喜欢独唱还是合唱，为什么？　　4、音乐的力度和速度的变化是怎么样的？　　四、课堂小结：　　今天我们聆听了我们家乡的音乐《牛歌》，对我们安徽的音乐有了初步的认识与了解。我们热爱安徽，我们应该更多的了解安徽音乐，希望同学们在课后多多的去了解她。　　五、实践与创造　　1、试以《牛歌》为例，小组合作，编舞。　　2、在安徽省地图上找出旌德的地理位置。　　　　《牛歌》教案　　教学内容：　　七年级第六单元，江淮乡情，欣赏《牛歌》。　　教学目标：　　1、通过欣赏《牛歌》，让学生了解安徽民间艺术有关知识。　　2、在学习探索的过程中，能积极参与各项音乐实践活动，主动探索与其相关的音乐文化及其他相关知识，培养学生探索学习的能力。　　3、使学生喜欢安徽民歌及其他文化，激发学生爱家乡的热情，弘扬民族音乐，增强民族意识和爱国情操。　　教学重点及难点：　　欣赏《牛歌》。　　教具准备：　　多媒体、课件。　　教学过程：　　一、导入　　展示安徽风景图片，让学生感受家乡的美，在学生惊叹声中告诉学生这就是我们的家乡——安徽。安徽不仅山美水美，歌更美舞更美。　　二、欣赏《牛歌》　　1、介绍牛歌：　　牛歌是流行于南方农业地区的一种山歌。根据音乐形态可分两类：逗趣性牛歌和实用性牛歌。《牛歌》是一首广泛流传于皖南山区的山歌，属逗趣性牛歌。音乐节奏自由，情绪活泼、风趣，乡土气息浓郁。　　2、老师范唱，学生跟唱。　　3、学生说感想，老师点评。　　三、设置问题：　　1、独唱音色是人声分类的哪一类？　　2、音乐情绪是什么样的？（活泼、风趣）　　3、你是喜欢独唱还是合唱，为什么？　　4、音乐的力度和速度的变化是怎么样的？　　四、课堂小结：　　今天我们聆听了我们家乡的音乐《牛歌》，对我们安徽的音乐有了初步的认识与了解。我们热爱安徽，我们应该更多的了解安徽音乐，希望同学们在课后多多的去了解她。　　五、实践与创造　　1、试以《牛歌》为例，小组合作，编舞。　　2、在安徽省地图上找出旌德的地理位置。　　　　《牛歌》教案　　教学内容：　　七年级第六单元，江淮乡情，欣赏《牛歌》。　　教学目标：　　1、通过欣赏《牛歌》，让学生了解安徽民间艺术有关知识。　　2、在学习探索的过程中，能积极参与各项音乐实践活动，主动探索与其相关的音乐文化及其他相关知识，培养学生探索学习的能力。　　3、使学生喜欢安徽民歌及其他文化，激发学生爱家乡的热情，弘扬民族音乐，增强民族意识和爱国情操。　　教学重点及难点：　　欣赏《牛歌》。　　教具准备：　　多媒体、课件。　　教学过程：　　一、导入　　展示安徽风景图片，让学生感受家乡的美，在学生惊叹声中告诉学生这就是我们的家乡——安徽。安徽不仅山美水美，歌更美舞更美。　　二、欣赏《牛歌》　　1、介绍牛歌：　　牛歌是流行于南方农业地区的一种山歌。根据音乐形态可分两类：逗趣性牛歌和实用性牛歌。《牛歌》是一首广泛流传于皖南山区的山歌，属逗趣性牛歌。音乐节奏自由，情绪活泼、风趣，乡土气息浓郁。　　2、老师范唱，学生跟唱。　　3、学生说感想，老师点评。　　三、设置问题：　　1、独唱音色是人声分类的哪一类？　　2、音乐情绪是什么样的？（活泼、风趣）　　3、你是喜欢独唱还是合唱，为什么？　　4、音乐的力度和速度的变化是怎么样的？　　四、课堂小结：　　今天我们聆听了我们家乡的音乐《牛歌》，对我们安徽的音乐有了初步的认识与了解。我们热爱安徽