新北师大版四年级上册数学《路程、时间与速度》教学设计板书设计教案.docx

新北师大版四年级上册数学《路程、时间与速度》教学设计板书设计教案　　新北师大版四年级上册数学《路程、时间与速度》教学设计板书设计教案　　路程、时间与速度　　教学目标：　　　　　　　　　　　　　　 1、在生活情景中，理解路程、时间与速度之间的关系　　2、根据路程、时间与速度之间的关系，解决生活中简单的实际问题。　　教学重点：理解路程、时间与速度之间的关系，并能根据路程、时间与速度之间　　 的关系。　　教学难点：能利用所学知识解决生活中简的单的实际问题　　教学过程：　　一、创设情景、提出问题　　（两辆不同的汽车以不同的速度在公路上行驶）　　 根据情景提出问题。哪辆汽车跑得快些？　　二、独立思考、合作探究　　如何解决哪辆汽车跑得快些？使学生认识到：两个物体体运动快慢的比较，与路程和时间都有关系，从而引出路　　程、时间和速度。　　引出：速度 =路程÷时间　　三、看一看　　教科书P79页的看一看，拓展学生对日常生活中速度的认识　　四、巩固练习　　1、完成P80页的试一试的第1小题，　　2、完成P80页的试一试的第2小题。　　3、完成 P80页的第一小题。（在书上完成）　　板书设计：　　人步行的速度大约为 4千米/时　　 人每小时大约走4千米。　　 速度 =路程÷时间　　 时间 =路程÷速度　　 路程 =时间×速度　　　　新北师大版四年级上册数学《路程、时间与速度》教学设计板书设计教案　　路程、时间与速度　　教学目标：　　　　　　　　　　　　　　 1、在生活情景中，理解路程、时间与速度之间的关系　　2、根据路程、时间与速度之间的关系，解决生活中简单的实际问题。　　教学重点：理解路程、时间与速度之间的关系，并能根据路程、时间与速度之间　　 的关系。　　教学难点：能利用所学知识解决生活中简的单的实际问题　　教学过程：　　一、创设情景、提出问题　　（两辆不同的汽车以不同的速度在公路上行驶）　　 根据情景提出问题。哪辆汽车跑得快些？　　二、独立思考、合作探究　　如何解决哪辆汽车跑得快些？使学生认识到：两个物体体运动快慢的比较，与路程和时间都有关系，从而引出路　　程、时间和速度。　　引出：速度 =路程÷时间　　三、看一看　　教科书P79页的看一看，拓展学生对日常生活中速度的认识　　四、巩固练习　　1、完成P80页的试一试的第1小题，　　2、完成P80页的试一试的第2小题。　　3、完成 P80页的第一小题。（在书上完成）　　板书设计：　　人步行的速度大约为 4千米/时　　 人每小时大约走4千米。　　 速度 =路程÷时间　　 时间 =路程÷速度　　 路程 =时间×速度　　　　新北师大版四年级上册数学《路程、时间与速度》教学设计板书设计教案　　路程、时间与速度　　教学目标：　　　　　　　　　　　　　　 1、在生活情景中，理解路程、时间与速度之间的关系　　2、根据路程、时间与速度之间的关系，解决生活中简单的实际问题。　　教学重点：理解路程、时间与速度之间的关系，并能根据路程、时间与速度之间　　 的关系。　　教学难点：能利用所学知识解决生活中简的单的实际问题　　教学过程：　　一、创设情景、提出问题　　（两辆不同的汽车以不同的速度在公路上行驶）　　 根据情景提出问题。哪辆汽车跑得快些？　　二、独立思考、合作探究　　如何解决哪辆汽车跑得快些？使学生认识到：两个物体体运动快慢的比较，与路程和时间都有关系，从而引出路　　程、时间和速度。　　引出：速度 =路程÷时间　　三、看一看　　教科书P79页的看一看，拓展学生对日常生活中速度的认识　　四、巩固练习　　1、完成P80页的试一试的第1小题，　　2、完成P80页的试一试的第2小题。　　3、完成 P80页的第一小题。（在书上完成）　　板书设计：　　人步行的速度大约为 4千米/时　　 人每小时大约走4千米。　　 速度 =路程÷时间　　 时间 =路程÷速度　　 路程 =时间×速度