新人教版一年级下册数学《20以内的退位减法练习课》教学设计板书设计教案.docx

新人教版一年级下册数学《20以内的退位减法练习课》教学设计板书设计教案　　新人教版一年级下册数学《20以内的退位减法练习课》教学设计板书设计教案　　第二课时 练习课　　教学内容：练习课　　教学目标：　　１、 要求通过练习，学生能够熟练掌握十几减9的计算方法，能够运用自己喜欢的方法正确、快速地进行计算。　　２、 培养学生的数感及与他人合作、交流的优良品质。　　３、 通过练习，让每一个学生都能用几种不同的方法来进行计算，同时渗透用多种方法解决问题的能力。　　教学重点：能够用不同的方法来进行计算　　教学难点：培养学生用不同的方法解决问题的能力。　　教学准备：口算卡片多张　　教学过程：　　一、基本练习　　１、 听算　（视算）　　13－9=　　　17－9=　　　12－9=　　　15－9=　　　　　18－9=　　　14－9= 15-6= 16-8=　　1）、集体订正　　2）、评讲：谁能说一说：18－9＝？你是怎么想的？　　把你的想法用小棒摆一摆，并与你的同桌说一说（边摆边说）　　3）、指名学生说自己的算法，还有不同的想法吗？　　（学生口答，教师板书）　　4）你最喜欢哪一种算法？用你最喜欢的算法再把18－9等于几说给你的小伙伴听。　　2、看图写算式　　（小黑板出示）　　◎◎◎◎　　　◎◎◎　　◎◎◎◎◎　　◎◎◎　　（指名板演，全班齐练）　　板书：9＋6＝15 6＋9＝15 15－6＝9 5－9＝6　　3、算一算　　第14页的第5题　　要求：先同组的同学互相的说一说，然后再列出算式　　最后集体订正，对于全对的同学给予鼓励。　　2、 比一比，看谁算得又对又快，口答　　教师拿出准备的数学抽拉卡片，教师随意抽拉，让学生口答出得数　　二、出示小黑板　　要求：1）先让学生看图说图意　　2）再指名说图意　　3）再列式计算，并与你的同学说一说你是怎么想的？　　三、练习　　学生完成书中第7题　　回家写一个十几减九的算式，给妈妈说一说，你是怎么算的，能说出几种方法就说几种，比一比，看谁说的方法又多又好。　　四、课堂小结：　　十几减9的差与被减数有什么关系？　　十几减9的差比被减数个位上的数多1　　板书设计：十几减9练习　　 13-9= （） 12- 9=（）　　（ ）10 （ ） 10　　 （ ）（ ）　　教学反思：　　　　新人教版一年级下册数学《20以内的退位减法练习课》教学设计板书设计教案　　第二课时 练习课　　教学内容：练习课　　教学目标：　　１、 要求通过练习，学生能够熟练掌握十几减9的计算方法，能够运用自己喜欢的方法正确、快速地进行计算。　　２、 培养学生的数感及与他人合作、交流的优良品质。　　３、 通过练习，让每一个学生都能用几种不同的方法来进行计算，同时渗透用多种方法解决问题的能力。　　教学重点：能够用不同的方法来进行计算　　教学难点：培养学生用不同的方法解决问题的能力。　　教学准备：口算卡片多张　　教学过程：　　一、基本练习　　１、 听算　（视算）　　13－9=　　　17－9=　　　12－9=　　　15－9=　　　　　18－9=　　　14－9= 15-6= 16-8=　　1）、集体订正　　2）、评讲：谁能说一说：18－9＝？你是怎么想的？　　把你的想法用小棒摆一摆，并与你的同桌说一说（边摆边说）　　3）、指名学生说自己的算法，还有不同的想法吗？　　（学生口答，教师板书）　　4）你最喜欢哪一种算法？用你最喜欢的算法再把18－9等于几说给你的小伙伴听。　　2、看图写算式　　（小黑板出示）　　◎◎◎◎　　　◎◎◎　　◎◎◎◎◎　　◎◎◎　　（指名板演，全班齐练）　　板书：9＋6＝15 6＋9＝15 15－6＝9 5－9＝6　　3、算一算　　第14页的第5题　　要求：先同组的同学互相的说一说，然后再列出算式　　最后集体订正，对于全对的同学给予鼓励。　　2、 比一比，看谁算得又对又快，口答　　教师拿出准备的数学抽拉卡片，教师随意抽拉，让学生口答出得数　　二、出示小黑板　　要求：1）先让学生看图说图意　　2）再指名说图意　　3）再列式计算，并与你的同学说一说你是怎么想的？　　三、练习　　学生完成书中第7题　　回家写一个十几减九的算式，给妈妈说一说，你是怎么算的，能说出几种方法就说几种，比一比，看谁说的方法又多又好。　　四、课堂小结：　　十几减9的差与被减数有什么关系？　　十几减9的差比被减数个位上的数多1　　板书设计：十几减9练习　　 13-9= （） 12- 9=（）　　（ ）10 （ ） 10