校本课程 六年级语文上学期导学案 父母对我的希望.docx

校本课程 六年级语文上学期导学案 父母对我的希望　　六年级语文上学期导学案学校： 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字：课题父母对我的希望课型 主备人樊伟审核人 复备人 本周行为训练重点 班级六（ ）班小组 姓名 学习目标 1、使学生知道父母合理的希望和要求会促进自己不断进步；反之，父母不合理或者过过的希望和要求，会给自己带来烦恼与压力，影响自己的身心健康。 2、通过学习，使学生学会分析父母不合理或过高的希望和要求给自己的带来烦恼的原因，在此基础上，能够体谅父母的用心、理解父母的做法。 3、在了解父母对自己希望的同时培养学生调查、分析问题的能力。重、难点预设1、从正面引导学生通过自己的成长和进步来理解父母、感激父母，理解父母对自己的希望； 2、联系实际，让学生通过父母的行为去理解他们对儿女所做的无私的奉献，学会表达自己对父母的感激之情。知识链接 学习过程：一、点燃激情，导入新课师：有句俗话：“父母之恩，水不能溺，或不能灭。今天，我们就一起回顾一下几年来父母与我们共同走过的日子，诉说父母与我们之间无尽的爱。　　二、独立探究，分析明理。⑴在自己取得成绩的事情中，哪些是自己愿意做，父母给予了支持、给予了巨大帮助的？　　⑵在自己取得成绩的事情中，哪些是自己要做且父母作出了牺牲，促使自己成功的？　　⑶在自己为取得成绩而努力的过程中，有没有父母“逼迫”的成分？这种行为的后果是什么？当时自己是如何接受的？如果以后还有这种“逼迫”，自己会如何看待和接受？　　三、同伴互助，交流分享。1、通过看图及文字分析，使学生了解父母在学习上、生活中对自己无微不至的关怀和给予的帮助，并以小组讨论的方式使学生自己知道，在父母的严格要求和督促下，如果自己坚持着去做，同样也会取得很大的进步。2、向学习对子提出自己独学不能解决的问题，寻求同伴的帮助。3、提出对学后仍不能解决的疑问。　　四、合作探究，共同成长A、各学习对子暴露对学不能解决的疑问，组长组织小组成员相互交流，尝试解决，小组长梳理总结。B、组内交流对学成果，展示区板书小组群学成果及群学后仍旧不懂的问题。C、教师引导组间互学，解决各组的疑难问题。D、学生拿出课前准备好的各种获奖证书，介绍自己取得的成绩，然后学生之间、师生之间分析在这些成绩的背后，父母给予孩子的爱及付出的辛劳。　　五、主动展示，张扬个性。1、各小组采取恰当的方式，对本组领取的任务进行大展示。2、组间进行补充、建议或质疑对抗、点评。3、如果还有不懂的问题，教师组织全班讨论解决，必要时，教师可以引导点拨。4、学生们根据自己的实际情况，交流对父母严格要求自己的理解，并写出对父母的理解及感谢的话语。　　六、用双色笔整理导学案。 　　六年级语文上学期导学案学校： 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字：课题父母对我的希望课型 主备人樊伟审核人 复备人 本周行为训练重点 班级六（ ）班小组 姓名 学习目标 1、使学生知道父母合理的希望和要求会促进自己不断进步；反之，父母不合理或者过过的希望和要求，会给自己带来烦恼与压力，影响自己的身心健康。 2、通过学习，使学生学会分析父母不合理或过高的希望和要求给自己的带来烦恼的原因，在此基础上，能够体谅父母的用心、理解父母的做法。 3、在了解父母对自己希望的同时培养学生调查、分析问题的能力。重、难点预设1、从正面引导学生通过自己的成长和进步来理解父母、感激父母，理解父母对自己的希望； 2、联系实际，让学生通过父母的行为去理解他们对儿女所做的无私的奉献，学会表达自己对父母的感激之情。知识链接 学习过程：一、点燃激情，导入新课师：有句俗话：“父母之恩，水不能溺，或不能灭。今天，我们就一起回顾一下几年来父母与我们共同走过的日子，诉说父母与我们之间无尽的爱。　　二、独立探究，分析明理。⑴在自己取得成绩的事情中，哪些是自己愿意做，父母给予了支持、给予了巨大帮助的？　　⑵在自己取得成绩的事情中，哪些是自己要做且父母作出了牺牲，促使自己成功的？　　⑶在自己为取得成绩而努力的过程中，有没有父母“逼迫”的成分？这种行为的后果是什么？当时自己是如何接受的？如果以后还有这种“逼迫”，自己会如何看待和接受？　　三、同伴互助，交流分享。1、通过看图及文字分析，使学生了解父母在学习上、生活中对自己无微不至的关怀和给予的帮助，并以小组讨论的方式使学生自己知道，在父母的严格要求和督促下，如果自己坚持着去做，同样也会取得很大的进步。2、向学习对子提出自己独学不能解决的问题，寻求同伴的帮助。3、提出对学后仍不能解决的疑问。　　四、合作探究，共同成长A、各学习对子暴露对学不能解决的疑问，组长组织小组成员相互交流，尝试解决，小组长梳理总结。B、