新人教版一年级音乐上册欣赏《引子与狮王进行曲》教学设计.docx

新人教版一年级音乐上册欣赏《引子与狮王进行曲》教学设计　　新人教版一年级音乐上册欣赏《引子与狮王进行曲》教学设计　　教学内容　　欣赏《引子与狮王进行曲》　　教学目标　　1．继续培养学生聆听音乐的好习惯，教会学生欣赏音乐的基本方法。　　2．通过欣赏乐曲，熟悉乐曲中的音乐主题，加深学生对旋律、节奏、乐器音色等要素的感受与理解。　　3．通过模仿、模唱、表现、创造，加深学生对音乐表现手段的体验，使学生主动参与音乐活动。　　教学过程　　1．创设情境　　（1）教师将黑板装饰成森林的样子，再贴上一些小动物的图片。　　（2）播放几个音乐片段让学生猜一猜，乐曲表现的是什么动物？为什么？　　①《引子与狮王进行曲》（好像是一种大型的动物。给人以威严的感觉）。　　②《苗岭的早晨》（小鸟。好似听到了鸟的鸣叫声）。　　③《野蜂飞舞》（野蜂。密集的节奏、起伏的旋律表现了野蜂快速地飞舞盘旋的形象）。　　2．完整聆听　　完整聆听乐曲《引子与狮王进行曲》，感受狮王威风凛凛的音乐形象。　　3．分段聆听　　（1）引子部分，感受引子音乐所营造的阴森、恐怖的氛围。　　（2）第二部分　　①聆听第二部分主题，感受狮王威风凛凛的音乐形象。　　②描写狮王的主奏乐器是什么？狮子的形象是通过什么手段表现的？（弦乐；低沉的旋律，行进的速度与节奏）　　③再次聆听，随音乐模仿狮王的行进动作。　　④随录音或教师的琴声模唱第二部分狮王进行曲主题。　　（3）聆听狮王的“吼叫”　　①音乐是怎样表现狮王吼叫的？（旋律从低到高再到低，力度渐强再渐弱）　　②狮王吼叫的声音出现了几次？（6次）　　③当听见描写狮王吼叫的音乐时，用动作表示。　　4．简要介绍作曲家　　简要介绍法国作曲家圣-桑及其创作的《动物狂欢节》中的其他作品。因圣-桑的作品在其他年级还要学习，所以介绍内容应尽量简略。　　5．随音乐表现　　（1）随音乐表演，感受作曲家用音乐描绘的狮王威风凛凛的形象。　　（2）学生扮演森林里各种不同的动物，发挥想象，拓展故事情节。　　　　　　新人教版一年级音乐上册欣赏《引子与狮王进行曲》教学设计　　教学内容　　欣赏《引子与狮王进行曲》　　教学目标　　1．继续培养学生聆听音乐的好习惯，教会学生欣赏音乐的基本方法。　　2．通过欣赏乐曲，熟悉乐曲中的音乐主题，加深学生对旋律、节奏、乐器音色等要素的感受与理解。　　3．通过模仿、模唱、表现、创造，加深学生对音乐表现手段的体验，使学生主动参与音乐活动。　　教学过程　　1．创设情境　　（1）教师将黑板装饰成森林的样子，再贴上一些小动物的图片。　　（2）播放几个音乐片段让学生猜一猜，乐曲表现的是什么动物？为什么？　　①《引子与狮王进行曲》（好像是一种大型的动物。给人以威严的感觉）。　　②《苗岭的早晨》（小鸟。好似听到了鸟的鸣叫声）。　　③《野蜂飞舞》（野蜂。密集的节奏、起伏的旋律表现了野蜂快速地飞舞盘旋的形象）。　　2．完整聆听　　完整聆听乐曲《引子与狮王进行曲》，感受狮王威风凛凛的音乐形象。　　3．分段聆听　　（1）引子部分，感受引子音乐所营造的阴森、恐怖的氛围。　　（2）第二部分　　①聆听第二部分主题，感受狮王威风凛凛的音乐形象。　　②描写狮王的主奏乐器是什么？狮子的形象是通过什么手段表现的？（弦乐；低沉的旋律，行进的速度与节奏）　　③再次聆听，随音乐模仿狮王的行进动作。　　④随录音或教师的琴声模唱第二部分狮王进行曲主题。　　（3）聆听狮王的“吼叫”　　①音乐是怎样表现狮王吼叫的？（旋律从低到高再到低，力度渐强再渐弱）　　②狮王吼叫的声音出现了几次？（6次）　　③当听见描写狮王吼叫的音乐时，用动作表示。　　4．简要介绍作曲家　　简要介绍法国作曲家圣-桑及其创作的《动物狂欢节》中的其他作品。因圣-桑的作品在其他年级还要学习，所以介绍内容应尽量简略。　　5．随音乐表现　　（1）随音乐表演，感受作曲家用音乐描绘的狮王威风凛凛的形象。　　（2）学生扮演森林里各种不同的动物，发挥想象，拓展故事情节。　　　　　　新人教版一年级音乐上册欣赏《引子与狮王进行曲》教学设计　　教学内容　　欣赏《引子与狮王进行曲》　　教学目标　　1．继续培养学生聆听音乐的好习惯，教会学生欣赏音乐的基本方法。　　2．通过欣赏乐曲，熟悉乐曲中的音乐主题，加深学生对旋律、节奏、乐器音色等要素的感受与理解。　　3．通过模仿、模唱、表现、创造，加深学生对音乐表现手段的体验，使学生主动参与音乐活动。　　教学过程　　1．创设情境　　（1）教师将黑板装饰成森林的样子，再贴上一些小动物的图片。　　（2）播放几个音乐片段让学生猜一猜，乐曲表现的是什么动物？为什么？　　①