新人教版七年级下册语文综合性学习：我也追星教学设计教案.docx

新人教版七年级下册语文综合性学习：我也追星教学设计教案　　新人教版七年级下册语文综合性学习：我也追星教学设计教案　　综合性学习：我也追星　　教学目标：　　1.通过本次活动，了解和认识名人，对“追星”现象加以正确引导，树立健康高尚的情感、态度、价值观。　　2、通过搜集整理，培养学生动手能力，开拓读书视野。　　3、通过口语活动，培养合作探究精神，锻炼表达能力。　　4、通过写作训练，培养自主创新意识，提高写作水平。　　活动过程：　　一．创设情景，导入新课。　　这首歌相信大家都知道，它是当红歌星周杰伦的“菊花台”。如果没说错的话，周杰伦是大部分同学的偶像。今天，我们的活动就与“追星”有关。　　二．说追星。　　说到追星，其实每一个人心中都有崇拜的偶像，追星也是一种比较正常的审美体现。那么，请问你最崇拜的人物是谁呢？你为什么崇拜他（她）？你是如何追星的？　　三．议追星。　　1.各抒己见　　2.案例分析　　兰州女孩杨丽娟不顾家长死活狂追刘德华，你如何看待？　　3.一点建议　　四、追明星　　狭义的明星指的是娱乐明星、体坛明星，广义的明星应还指政界伟人、科学先锋、文学巨匠，亦指默默奉献的英雄人物，他可能鲜为人知，他可能声名显赫，只是我们没有把他定格在光荣榜里。现在我们不妨来看一组明星的照片，看你知道他多少。如：丰功伟绩、轶闻趣事、名言警句。　　古人说：“见贤思齐焉。”人们常说：“榜样的力量是无穷的。”我们敬佩名人，崇拜英雄，我们会以此来激励自己不断前进的。　　五、作小结　　　　　　新人教版七年级下册语文综合性学习：我也追星教学设计教案　　综合性学习：我也追星　　教学目标：　　1.通过本次活动，了解和认识名人，对“追星”现象加以正确引导，树立健康高尚的情感、态度、价值观。　　2、通过搜集整理，培养学生动手能力，开拓读书视野。　　3、通过口语活动，培养合作探究精神，锻炼表达能力。　　4、通过写作训练，培养自主创新意识，提高写作水平。　　活动过程：　　一．创设情景，导入新课。　　这首歌相信大家都知道，它是当红歌星周杰伦的“菊花台”。如果没说错的话，周杰伦是大部分同学的偶像。今天，我们的活动就与“追星”有关。　　二．说追星。　　说到追星，其实每一个人心中都有崇拜的偶像，追星也是一种比较正常的审美体现。那么，请问你最崇拜的人物是谁呢？你为什么崇拜他（她）？你是如何追星的？　　三．议追星。　　1.各抒己见　　2.案例分析　　兰州女孩杨丽娟不顾家长死活狂追刘德华，你如何看待？　　3.一点建议　　四、追明星　　狭义的明星指的是娱乐明星、体坛明星，广义的明星应还指政界伟人、科学先锋、文学巨匠，亦指默默奉献的英雄人物，他可能鲜为人知，他可能声名显赫，只是我们没有把他定格在光荣榜里。现在我们不妨来看一组明星的照片，看你知道他多少。如：丰功伟绩、轶闻趣事、名言警句。　　古人说：“见贤思齐焉。”人们常说：“榜样的力量是无穷的。”我们敬佩名人，崇拜英雄，我们会以此来激励自己不断前进的。　　五、作小结　　　　　　新人教版七年级下册语文综合性学习：我也追星教学设计教案　　综合性学习：我也追星　　教学目标：　　1.通过本次活动，了解和认识名人，对“追星”现象加以正确引导，树立健康高尚的情感、态度、价值观。　　2、通过搜集整理，培养学生动手能力，开拓读书视野。　　3、通过口语活动，培养合作探究精神，锻炼表达能力。　　4、通过写作训练，培养自主创新意识，提高写作水平。　　活动过程：　　一．创设情景，导入新课。　　这首歌相信大家都知道，它是当红歌星周杰伦的“菊花台”。如果没说错的话，周杰伦是大部分同学的偶像。今天，我们的活动就与“追星”有关。　　二．说追星。　　说到追星，其实每一个人心中都有崇拜的偶像，追星也是一种比较正常的审美体现。那么，请问你最崇拜的人物是谁呢？你为什么崇拜他（她）？你是如何追星的？　　三．议追星。　　1.各抒己见　　2.案例分析　　兰州女孩杨丽娟不顾家长死活狂追刘德华，你如何看待？　　3.一点建议　　四、追明星　　狭义的明星指的是娱乐明星、体坛明星，广义的明星应还指政界伟人、科学先锋、文学巨匠，亦指默默奉献的英雄人物，他可能鲜为人知，他可能声名显赫，只是我们没有把他定格在光荣榜里。现在我们不妨来看一组明星的照片，看你知道他多少。如：丰功伟绩、轶闻趣事、名言警句。　　古人说：“见贤思齐焉。”人们常说：“榜样的力量是无穷的。”我们敬佩名人，崇拜英雄，我们会以此来激励自己不断前进的。　　五、作小结