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新人教版二年级下册数学第三单元《练习七》教学设计教案板书
新人教版二年级下册数学第三单元《练习七》教学设计教案板书 新人教版二年级下册数学第三单元《练习七》教学设计教案板书 第4课时 练习七 教学目标: 1、通过练习,进一步认识轴对称图形,感受平移和旋转在日常生活中的应用。 2、会用所学的图形拼出图案,培养欣赏美的能力。 3、发展动手操作能力、空间想象力和创造力。 教学重点: 感受图形自身蕴含的丰富的形态美。 教学难点: 如何引导学生发挥想象、打开思路进行创作。 教法: 谈话法。谈话讲解,通过语言引导学生学习知识,适当点拨,突出重点。 教学过程: 一、回顾再现,复习引入 1、谈话:同学们,通过这一单元的学习,你学到了哪些知识? 2、小结并过渡:这一单元,我们认识了轴对称图形、平移和旋转这两种现象,老师收集了一些生活中的运动现象,你能说说哪些是平移,哪些是旋转吗?(课件出示“练习七”第7题。) 学生自己判断,指名汇报,逐个说出自己是怎样判断的,教师注意引导学生用准确的语言进行表达。 二、分层练习,强化提高 1、完成教材“练习七”的第8题。 谈话:你瞧,平移和旋转在生活中的应用可真广,刚才同学们说钟面上指针的运动是旋转,老师这里有一个钟面,你能写出分针从12旋转到下面各个位置所经过的之间吗? 课件出示3个钟面图。 分针走到“3”的时候是几分?(15分) 分针走到“1”的时候是几分?(5分) 分针走到“10”的时候是几分?(50分) 2、完成教材“练习七”的第6题。 谈话:明明用这些图形通过平移拼成一个火箭的图形。(课件出示图形) 请你猜猜下面的四幅图中哪幅是明明拼的?为什么? 引导学生讨论,明确平移是直线运动的,只有第2幅图是由所有图形平移而成,所以应该是第2幅。 3、完成教材“练习七”的第13题。 谈话:同学们爱照镜子吗?把脸对着镜子,镜子里面就会出现和这边一样的图像,小明把这个图形对着镜子,镜子里面出现了另一半,(课件演示),你知道这是什么图形吗?(蝴蝶) 你有什么发现? 教师小结:照镜子时,镜子外的是物体和镜子内的成像前后、上下——不变,但是左右相反发生变化,这就是镜面对称现象。镜面对称的图形也是我们学过的轴对称图形。 出示半边的天坛、笑脸、青蛙、雪花等图案,让学生想办法利用镜面对称,判断出是什么,指出这些图形的对称轴。 4、完成教材“练习七”的第14题。 三、动手操作,提高练习 1、做一做。(教材“练习七”的第9题。) 课件出示题目要求,小组合作,用圆片制作一个数字转盘。 游戏,两人一组,每人各转两次,计算出两个数的乘积,比比谁的积大。 2、拼一拼。(教材“练习七”的第10题。) 出示第121页的学具,让学生拿出学具拼一拼。 说说拼出的是什么图形。 3、剪一剪。(教材“练习七”的第11题。) 拿出正方形纸,按要求剪一剪。 根据图中的折法和剪掉的部分,想象剪出的最后的形状。 展示学生的作品。 四、课堂小结 通过今天这节课,你有什么收获? 教师小结:这节课我们复习了轴对称图形、平移和旋转现象,同学们剪出了漂亮的轴对称图形,能判断平移和旋转。下课后,不要停下发现的脚步,去生活中寻找更多的数学知识,做生活的小主人。 板书设计 练习七 轴对称图形平移现象旋转现象 新人教版二年级下册数学第三单元《练习七》教学设计教案板书 第4课时 练习七 教学目标: 1、通过练习,进一步认识轴对称图形,感受平移和旋转在日常生活中的应用。 2、会用所学的图形拼出图案,培养欣赏美的能力。 3、发展动手操作能力、空间想象力和创造力。 教学重点: 感受图形自身蕴含的丰富的形态美。 教学难点: 如何引导学生发挥想象、打开思路进行创作。 教法: 谈话法。谈话讲解,通过语言引导学生学习知识,适当点拨,突出重点。 教学过程: 一、回顾再现,复习引入 1、谈话:同学们,通过这一单元的学习,你学到了哪些知识? 2、小结并过渡:这一单元,我们认识了轴对称图形、平移和旋转这两种现象,老师收集了一些生活中的运动现象,你能说说哪些是平移,哪些是旋转吗?(课件出示“练习七”第7题。) 学生自己判断,指名汇报,逐个说出自己是怎样判断的,教师注意引导学生用准确的语言进行表达。 二、分层练习,强化提高 1、完成教材“练习七”的第8题。 谈话:你瞧,平移和旋转在生活中的应用可真广,刚才同学们说钟面上指针的运动是旋转,老师这里有一个钟面,你能写出分针从12旋转到下面各个位置所经过的之间吗? 课件出示3个钟面图。 分针走到“3”的时候是几分?(15分)
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