新人教版二年级美术上册教学设计与反思15.《我和马儿在一起》教案.docx

新人教版二年级美术上册教学设计与反思15.《我和马儿在一起》教案　　《我和马儿在一起》教案　　教学目标：　　了解马的造型特点，引导学生通过简单的创意和绘画，表现自己乘着马时的情景和感受。　　教学重点：　　说出马的特点，表达与马在一起时的感受。　　教学难点：　　描绘与马在一起的画面。　　课前准备：　　师准备马的范画。　　生准备有关马的图片，了解知识，带绘画工具。　　教学过程：　　一、引导阶段：　　1、同学们，你们喜欢动物吗？请在老师的描述中猜一猜这是什么动物？（你坐我不坐，我行你不行。你睡躺得平，我睡站到明。）　　2、这就是马，你们都认识，你知道马有什么特点？它与其它动物有什么不同？请你画出马有特点的那个部分。（请学生上台画出不同的特点部分。）　　3、我们把这些特点组合起来，看看马到底是什么样的。（师范画马。）　　4、你能说说了解到的一些马的知识吗？比如它喜欢吃什么、它会做什么等等。请你先和同桌小朋友讨论一下。（生发言：吃草等。）　　5、 马虽然很大，可它是我们的好朋友，请看书，小朋友都喜欢和马在一起呢。（引导学生欣赏书中作品。）　　6、 你希望能和马在一起吗？你会是什么感觉？请闭上眼睛想象一下。　　二、发展阶段：　　1、如果和马在一起，你想做什么？（生表达感受。）　　2、请画一幅小朋友和马在一起的作品，以马为主，先画马，再画各种姿态的人。　　3、辅导：用彩笔直接勾形，不用上色。　　4、师小结：可以用点、线、面来丰富画面，也可以用色彩来填涂或用彩色纸剪贴等。　　三、继续创作。　　请你用喜欢的方式让这幅画变得更漂亮。　　四、展示作品，欣赏。　　　　《我和马儿在一起》教案　　教学目标：　　了解马的造型特点，引导学生通过简单的创意和绘画，表现自己乘着马时的情景和感受。　　教学重点：　　说出马的特点，表达与马在一起时的感受。　　教学难点：　　描绘与马在一起的画面。　　课前准备：　　师准备马的范画。　　生准备有关马的图片，了解知识，带绘画工具。　　教学过程：　　一、引导阶段：　　1、同学们，你们喜欢动物吗？请在老师的描述中猜一猜这是什么动物？（你坐我不坐，我行你不行。你睡躺得平，我睡站到明。）　　2、这就是马，你们都认识，你知道马有什么特点？它与其它动物有什么不同？请你画出马有特点的那个部分。（请学生上台画出不同的特点部分。）　　3、我们把这些特点组合起来，看看马到底是什么样的。（师范画马。）　　4、你能说说了解到的一些马的知识吗？比如它喜欢吃什么、它会做什么等等。请你先和同桌小朋友讨论一下。（生发言：吃草等。）　　5、 马虽然很大，可它是我们的好朋友，请看书，小朋友都喜欢和马在一起呢。（引导学生欣赏书中作品。）　　6、 你希望能和马在一起吗？你会是什么感觉？请闭上眼睛想象一下。　　二、发展阶段：　　1、如果和马在一起，你想做什么？（生表达感受。）　　2、请画一幅小朋友和马在一起的作品，以马为主，先画马，再画各种姿态的人。　　3、辅导：用彩笔直接勾形，不用上色。　　4、师小结：可以用点、线、面来丰富画面，也可以用色彩来填涂或用彩色纸剪贴等。　　三、继续创作。　　请你用喜欢的方式让这幅画变得更漂亮。　　四、展示作品，欣赏。　　　　《我和马儿在一起》教案　　教学目标：　　了解马的造型特点，引导学生通过简单的创意和绘画，表现自己乘着马时的情景和感受。　　教学重点：　　说出马的特点，表达与马在一起时的感受。　　教学难点：　　描绘与马在一起的画面。　　课前准备：　　师准备马的范画。　　生准备有关马的图片，了解知识，带绘画工具。　　教学过程：　　一、引导阶段：　　1、同学们，你们喜欢动物吗？请在老师的描述中猜一猜这是什么动物？（你坐我不坐，我行你不行。你睡躺得平，我睡站到明。）　　2、这就是马，你们都认识，你知道马有什么特点？它与其它动物有什么不同？请你画出马有特点的那个部分。（请学生上台画出不同的特点部分。）　　3、我们把这些特点组合起来，看看马到底是什么样的。（师范画马。）　　4、你能说说了解到的一些马的知识吗？比如它喜欢吃什么、它会做什么等等。请你先和同桌小朋友讨论一下。（生发言：吃草等。）　　5、 马虽然很大，可它是我们的好朋友，请看书，小朋友都喜欢和马在一起呢。（引导学生欣赏书中作品。）　　6、 你希望能和马在一起吗？你会是什么感觉？请闭上眼睛想象一下。　　二、发展阶段：　　1、如果和马在一起，你想做什么？（生表达感受。）　　2、请画一幅小朋友和马在一起的作品，以马为主，先画马，再画各种姿态的人。　　3、辅导：用彩笔直接勾形，不用上色。　　4、师小结：可