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新北师大版六年级品德与社会上册《不可丢失的传家宝》教案
新北师大版六年级品德与社会上册《不可丢失的传家宝》教案 《不可丢失的传家宝》教案 课题一、“节俭日”来话节俭 教学目标: 1、知道勤劳节俭是中华民族的传统美德,也是有理想有志气的人应具备的品质。 2、知道当今我们仍然要勤劳节俭的原因。 3、懂得要从小培养勤劳节俭的好品质。 4、从小培养勤劳节俭的好品质。 5、做一个勤劳节俭的人。 教学重难点: 懂得要从小培养勤劳节俭的好品质。从小培养勤劳节俭的好品质。做一个勤劳节俭的人。 教学准备: 教师:准备一些实例讲述、视频案例,和学生互动,间接了解学生对节俭的态度。 学生:收集身边的关于节俭的事例,可以是正面的,也可以是负面的。 教学活动: 一、导入。 1、根据10月31日是“世界节俭日”,今天我们召开“‘节俭日’里话节俭”的班会,希望每个同学在活动中遵守纪律,积极参与,今后能发扬勤俭节约的优良传统,以勤俭为荣,热爱劳动,用辛勤的劳动创造美好的生活! 2、国际上为什么要设立这样的节日呢?大家互相讨论,从节俭日的设立,你们发现了什么呢? 二、案例分析。 1、将学生分组,小组分享各自搜集的节俭或者浪费事例,进行分类,并进行讨论:在这个故事中,我们学到要怎么做一个节俭的人呢? 2、教师展示: (1)伟人篇:许许多多的英雄人物才有勤劳俭朴,艰苦创业的感人事迹,同学们,你们知道他们的故事吗?讲述雷锋的故事。那么听了雷锋叔叔的故事,我们不由得想起了那脍炙人口的歌曲《学习雷锋好榜样》,我们一起来唱唱吧! (2)日常篇:每天中午就餐后,我们都会看到这样的现象:一顿饭吃下来,浪费得非常严重。有的同学打一盒食物,只吃了几口就倒掉了。同学们,你们知道这每一粒粮食都来之不易吗? 三、全班交流。 每个小组选派代表向全班介绍本组搜集的事例,并且向全班同学展示本组的节俭宣言,教师在黑板上记下各组发言的要点后,再次组织全班同学的自由发言,使得每个同学都能有机会分享其他人节俭的态度,也能从他人的发言中的发散思维,从而得到自己如何在生活中节俭的启示。 四、教师总结。 孩子们,我们的生活是富裕了。你们可曾想过在贫穷边远的山区,还有许多同龄的小朋友过着艰难的生活,你们可曾想过我们的地球母亲已经遭受了太多的痛苦,如果我们不保护资源、保护环境、勤俭节约,终有一天地球资源会被我们用尽,那时候,人类将何去何从呢?另外,节俭是每个时代都应该提倡的美德,是中华民族的传统美德,怎么能在我们这一代结束呢? 五、布置家庭作业。 《不可丢失的传家宝》教案 课题一、“节俭日”来话节俭 教学目标: 1、知道勤劳节俭是中华民族的传统美德,也是有理想有志气的人应具备的品质。 2、知道当今我们仍然要勤劳节俭的原因。 3、懂得要从小培养勤劳节俭的好品质。 4、从小培养勤劳节俭的好品质。 5、做一个勤劳节俭的人。 教学重难点: 懂得要从小培养勤劳节俭的好品质。从小培养勤劳节俭的好品质。做一个勤劳节俭的人。 教学准备: 教师:准备一些实例讲述、视频案例,和学生互动,间接了解学生对节俭的态度。 学生:收集身边的关于节俭的事例,可以是正面的,也可以是负面的。 教学活动: 一、导入。 1、根据10月31日是“世界节俭日”,今天我们召开“‘节俭日’里话节俭”的班会,希望每个同学在活动中遵守纪律,积极参与,今后能发扬勤俭节约的优良传统,以勤俭为荣,热爱劳动,用辛勤的劳动创造美好的生活! 2、国际上为什么要设立这样的节日呢?大家互相讨论,从节俭日的设立,你们发现了什么呢? 二、案例分析。 1、将学生分组,小组分享各自搜集的节俭或者浪费事例,进行分类,并进行讨论:在这个故事中,我们学到要怎么做一个节俭的人呢? 2、教师展示: (1)伟人篇:许许多多的英雄人物才有勤劳俭朴,艰苦创业的感人事迹,同学们,你们知道他们的故事吗?讲述雷锋的故事。那么听了雷锋叔叔的故事,我们不由得想起了那脍炙人口的歌曲《学习雷锋好榜样》,我们一起来唱唱吧! (2)日常篇:每天中午就餐后,我们都会看到这样的现象:一顿饭吃下来,浪费得非常严重。有的同学打一盒食物,只吃了几口就倒掉了。同学们,你们知道这每一粒粮食都来之不易吗? 三、全班交流。 每个小组选派代表向全班介绍本组搜集的事例,并且向全班同学展示本组的节俭宣言,教师在黑板上记下各组发言的要点后,再次组织全班同学的自由发言,使得每个同学都能有机会分享其他人节俭的态度,也能从他人的发言中的发散思维,从而得到自己如何在生活中节俭的启示。 四、教师总结。 孩子们,我们的生活是富裕了。你们可曾想过在贫穷边远的山区,还有许多同龄的小朋友过着艰难的生活
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