新标准英语第一册《Unit1 This is my school》教学设计与反思.docx

新标准英语第一册《Unit1 This is my school》教学设计与反思　　教材分析　　本单元重点学习学校教室及功能室的名称、分布和不同的功能。重点学习的句型是：This is the teachers office．That is my classroom．Is this the library? Is that the TV room? Lets talk 渗透了这几个新的句型，为本单元的教学难点。学校是学生们每天学习与生活的地方，可以带领学生参观自己的学校，在真实的情景中学习或巩固单词与句型。　　学情分析　　本班学生共70人，年龄均在9岁左右。学生活泼好动，注意力不易集中。受传统观念的影响，学生对英语的学习不太重视，同时对英语有“排挤”的现象，提不起兴趣等。　　 教学目标　　 1．能力目标　　（1）能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teachers office．That is my classroom．　　（2）能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library．Read a story-book．　　（3）能听懂并回答一些问题，如：Is this the library? Is that the classroom?　　（4）会唱歌曲“Our School”。　　2．知识目标　　（1）掌握Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。　　（2）会认读单词和句子。　　（3）理解Lets do、Lets chant等部分的内容。　　（4）了解Story time、Good to know等部分的内容。　　3．情感、策略、文化等有关目标　　（1）情感态度：能以得体的方式向客人介绍自己的学校。　　（2）学习策略：注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思未来学校的蓝图。　　（3）文化目标：了解在不同场合应该遵守的公共道德，培养学生对学校的热爱之情。　　教学重点和难点　　 让学生熟练掌握“This is .... / That is ....”的用法。this和that的发音是教学中的难点。能正确运用指示代词this，that询问信息并作出相应回答。　　　　　　教材分析　　本单元重点学习学校教室及功能室的名称、分布和不同的功能。重点学习的句型是：This is the teachers office．That is my classroom．Is this the library? Is that the TV room? Lets talk 渗透了这几个新的句型，为本单元的教学难点。学校是学生们每天学习与生活的地方，可以带领学生参观自己的学校，在真实的情景中学习或巩固单词与句型。　　学情分析　　本班学生共70人，年龄均在9岁左右。学生活泼好动，注意力不易集中。受传统观念的影响，学生对英语的学习不太重视，同时对英语有“排挤”的现象，提不起兴趣等。　　 教学目标　　 1．能力目标　　（1）能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teachers office．That is my classroom．　　（2）能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library．Read a story-book．　　（3）能听懂并回答一些问题，如：Is this the library? Is that the classroom?　　（4）会唱歌曲“Our School”。　　2．知识目标　　（1）掌握Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。　　（2）会认读单词和句子。　　（3）理解Lets do、Lets chant等部分的内容。　　（4）了解Story time、Good to know等部分的内容。　　3．情感、策略、文化等有关目标　　（1）情感态度：能以得体的方式向客人介绍自己的学校。　　（2）学习策略：注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思未来学校的蓝图。　　（3）文化目标：了解在不同场合应该遵守的公共道德，培养学生对学校的热爱之情。　　教学重点和难点　　 让学生熟练掌握“This is .... / That is ....”的用法。this和that的发音是教学中的难点。能正确运用指示代词this，that询问信息并作出相应回答。　　　　　　教材分析　　本单元重点学习学校教室及功能室的名称、分布和不同的功能。重点学习的句型是：This is the teachers office．That is my classroom．Is this the library? Is that the TV roo