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新人教版一年级音乐上册《有趣的声音世界》第2课时教学设计
新人教版一年级音乐上册《有趣的声音世界》第2课时教学设计 新人教版一年级音乐上册《有趣的声音世界》第2课时教学设计 一、教学内容 唱歌《布谷》。 二、教学目标 1.学唱歌曲,能用自然的声音演唱歌曲,不喊唱。 2.初步感受四三拍歌曲的韵律。 3.学习正确的演唱姿势,培养良好的歌唱习惯。 三、教学过程 (一)导入(说春天) 1.播放《小燕子》,师生律动进教室。 2.教师用语言与课件相结合的形式来叙述春天。(景色、动物、事物等) (1)教师:春天来了,我们周围的许多事物都发生了很大的变化,你能说一说春天吗?(引发学生用语言来描绘美丽的季节:花、草、树木……) (2)观看课件:春天景象。 3.模仿布谷鸟叫声呼唤春天。 (二)寓教于乐(扮演春天) 1.导语:布谷鸟的叫声如此动听,把春天给唤来了,教室里一派生机勃勃的样子,每一位小朋友就是一幅美丽的画。 2.音乐游戏:扮演春天 方法:师生共同模仿布谷鸟的叫声。 叫声唤来了春天,每一位小朋友做好一个造型动作(花、草、树、动物等)随着《布谷》旋律做动作,要求跟着音乐的节拍律动。 (三)创造表现(歌唱春天) 导语:春天如此美丽,让我们一起用歌声来歌唱春天。 1.听录音范唱歌曲《布谷》,思考:歌曲有几段?是几拍子的? 2.听师范唱歌曲,生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。 3.学唱歌曲 (1)聆听歌曲范唱,教师提问:歌曲表现的是什么内容? (2)再次聆听歌曲范唱,感受四三拍歌曲的韵律。 (3)教师分句教唱歌曲。 (4)学生聆听钢琴伴奏(或教师播放伴奏录音),分小组演唱歌曲。 4.演唱姿势 (1)教师示范正确的演唱姿势,简要讲解歌唱呼吸的方法。 新人教版一年级音乐上册《有趣的声音世界》第2课时教学设计 一、教学内容 唱歌《布谷》。 二、教学目标 1.学唱歌曲,能用自然的声音演唱歌曲,不喊唱。 2.初步感受四三拍歌曲的韵律。 3.学习正确的演唱姿势,培养良好的歌唱习惯。 三、教学过程 (一)导入(说春天) 1.播放《小燕子》,师生律动进教室。 2.教师用语言与课件相结合的形式来叙述春天。(景色、动物、事物等) (1)教师:春天来了,我们周围的许多事物都发生了很大的变化,你能说一说春天吗?(引发学生用语言来描绘美丽的季节:花、草、树木……) (2)观看课件:春天景象。 3.模仿布谷鸟叫声呼唤春天。 (二)寓教于乐(扮演春天) 1.导语:布谷鸟的叫声如此动听,把春天给唤来了,教室里一派生机勃勃的样子,每一位小朋友就是一幅美丽的画。 2.音乐游戏:扮演春天 方法:师生共同模仿布谷鸟的叫声。 叫声唤来了春天,每一位小朋友做好一个造型动作(花、草、树、动物等)随着《布谷》旋律做动作,要求跟着音乐的节拍律动。 (三)创造表现(歌唱春天) 导语:春天如此美丽,让我们一起用歌声来歌唱春天。 1.听录音范唱歌曲《布谷》,思考:歌曲有几段?是几拍子的? 2.听师范唱歌曲,生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。 3.学唱歌曲 (1)聆听歌曲范唱,教师提问:歌曲表现的是什么内容? (2)再次聆听歌曲范唱,感受四三拍歌曲的韵律。 (3)教师分句教唱歌曲。 (4)学生聆听钢琴伴奏(或教师播放伴奏录音),分小组演唱歌曲。 4.演唱姿势 (1)教师示范正确的演唱姿势,简要讲解歌唱呼吸的方法。 新人教版一年级音乐上册《有趣的声音世界》第2课时教学设计 一、教学内容 唱歌《布谷》。 二、教学目标 1.学唱歌曲,能用自然的声音演唱歌曲,不喊唱。 2.初步感受四三拍歌曲的韵律。 3.学习正确的演唱姿势,培养良好的歌唱习惯。 三、教学过程 (一)导入(说春天) 1.播放《小燕子》,师生律动进教室。 2.教师用语言与课件相结合的形式来叙述春天。(景色、动物、事物等) (1)教师:春天来了,我们周围的许多事物都发生了很大的变化,你能说一说春天吗?(引发学生用语言来描绘美丽的季节:花、草、树木……) (2)观看课件:春天景象。 3.模仿布谷鸟叫声呼唤春天。 (二)寓教于乐(扮演春天) 1.导语:布谷鸟的叫声如此动听,把春天给唤来了,教室里一派生机勃勃的样子,每一位小朋友就是一幅美丽的画。 2.音乐游戏:扮演春天 方法:师生共同模仿布谷鸟的叫声。 叫声唤来了春天,每一位小朋友做好一个造型动作(花、草、树、动物等)随着《布谷》旋律做动作,要求跟着音乐的节拍律动。 (三)创造表现(歌唱春天) 导语:春天如此美丽,让我们一起
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