新人教版九年级历史与社会下册教学设计和反思《美国成为超级大国》.docx

新人教版九年级历史与社会下册教学设计和反思《美国成为超级大国》　　 本帖最后由 网站工作室 于 XX-4-26 21:31 编辑　　公开课资料 《美国成为超级大国》教学设计　　浙江省杭州市萧山区瓜沥镇第一初级中学　瞿媛宇　　一、教学目标　　（一）知识与技能：知道二战后美国成为超级大国的原因以及美国经济繁荣的表现；简述美国经济发展过程中存在的问题。　　（二）过程与方法：通过阅读相应的文字资料，初步具备语言的概括分析能力；通过图片和表格的阅读，提升读图和析图能力。　　（三）情感·态度·价值观：通过提炼美国的经济发展的历程中的经验，理性思考其对我国经济建设的启示。　　二、教学重难点　　1．重点：知道美国成为超级大国的原因及美国经济繁荣的表现。　　2．难点：了解美国经济发展过程中存在的问题及给我国经济发展的经验和启示。　　三、教学策略　　1．采用探究──研讨的模式进行教学，贯穿讲授法、讨论法，知道学生开展小组探究和合作讨论。　　2．采用情境创设法，创设生活化的教学情境，激发学生学习的兴趣。　　3．教师准备：制作多媒体课件。　　4．学生准备：预习课本，通过网络等查阅二战后美国经济发展情况。　　　　 本帖最后由 网站工作室 于 XX-4-26 21:31 编辑　　公开课资料 《美国成为超级大国》教学设计　　浙江省杭州市萧山区瓜沥镇第一初级中学　瞿媛宇　　一、教学目标　　（一）知识与技能：知道二战后美国成为超级大国的原因以及美国经济繁荣的表现；简述美国经济发展过程中存在的问题。　　（二）过程与方法：通过阅读相应的文字资料，初步具备语言的概括分析能力；通过图片和表格的阅读，提升读图和析图能力。　　（三）情感·态度·价值观：通过提炼美国的经济发展的历程中的经验，理性思考其对我国经济建设的启示。　　二、教学重难点　　1．重点：知道美国成为超级大国的原因及美国经济繁荣的表现。　　2．难点：了解美国经济发展过程中存在的问题及给我国经济发展的经验和启示。　　三、教学策略　　1．采用探究──研讨的模式进行教学，贯穿讲授法、讨论法，知道学生开展小组探究和合作讨论。　　2．采用情境创设法，创设生活化的教学情境，激发学生学习的兴趣。　　3．教师准备：制作多媒体课件。　　4．学生准备：预习课本，通过网络等查阅二战后美国经济发展情况。　　　　 本帖最后由 网站工作室 于 XX-4-26 21:31 编辑　　公开课资料 《美国成为超级大国》教学设计　　浙江省杭州市萧山区瓜沥镇第一初级中学　瞿媛宇　　一、教学目标　　（一）知识与技能：知道二战后美国成为超级大国的原因以及美国经济繁荣的表现；简述美国经济发展过程中存在的问题。　　（二）过程与方法：通过阅读相应的文字资料，初步具备语言的概括分析能力；通过图片和表格的阅读，提升读图和析图能力。　　（三）情感·态度·价值观：通过提炼美国的经济发展的历程中的经验，理性思考其对我国经济建设的启示。　　二、教学重难点　　1．重点：知道美国成为超级大国的原因及美国经济繁荣的表现。　　2．难点：了解美国经济发展过程中存在的问题及给我国经济发展的经验和启示。　　三、教学策略　　1．采用探究──研讨的模式进行教学，贯穿讲授法、讨论法，知道学生开展小组探究和合作讨论。　　2．采用情境创设法，创设生活化的教学情境，激发学生学习的兴趣。　　3．教师准备：制作多媒体课件。　　4．学生准备：预习课本，通过网络等查阅二战后美国经济发展情况。